Белочка и зайчик

  • Жүктеулер: 0
  • Көрсетілім: 326
  • Бастауыш сыныпқа арналған ашық сабақтар
  • 21/Дек/2016

Жарияланған материалдың жеке номері: 20617


Класс: 3
Тема урока; Белочка и зайчик.
Вид урока: изучение новой темы.
Использованная технология: «Развитие критического мышления через чтение и письмо».
Использованные приемы:
- «мозговой штурм», таблица «Знаю – хочу знать — узнал», диаграмма Венна.
Оборудование:
- раздаточный материал с таблицей «Знаю – хочу знать — узнал»,картинки с изображением белки и

зайца, следов зверей,фломастеры,бумага А4

Цели и задачи : в конце урока учащиеся будут различать род новых слов белочка, зайчик; согласовы¬вать прилагательные с существительными мужского, жен¬ского рода и множественного числа. смогут обобщать, сравнивать, делать выводы; будут уметь сотрудничать в группах, парах и уважительно относиться к чужому мнению.
Ход урока
I. Организационный момент.
Приветствие. Распределение по группам ,раздача таблиц ЗХУ, оценочных листов, создание позитивной обстановки в классе.
Сообщение цели работы .Отгадайте загадки
По веткам прыгает ,но не птица,рыжая но не лисица
Зимой –балый,а летом -серый
II. Стадия вызова.
Прием «мозговой штурм».
1. Индивидуальная работа. Задание. Запишите в черновиках все, что вы знаете о зиме. (Картинка с изображением зимы на баннере).
2. Работа в паре . Задание. Зачитайте однокласснику, сидящему рядом, все, что записали и составьте предложения. Если есть разногласия – через обсуждение придите к единому мнению.
3. Заполнение таблицы «Знаю – Хочу знать — Узнал» Ученики по очереди озвучивают свои записи. Все разногласия, возникшие в парной работе, снимаются при общем обсуждении. Положения записываются в колонку «Знаю».
- Мы проверили знания, полученные на прошлых уроках. Теперь нужно заполнить колонку «Хочу знать». Поэтому приступим к следующему заданию.Для этого расшифруем тему урока.
Лочбаке и качзий
4. Работа в группе. Задание. Прочитать самостоятельно рассказ " Белочка и зайчик "и обсудить в группе данный текст.
Защита работы.(Учащиеся перескажут содержание текста).
Сформулируем вопросы и запишем их в колонку «Хочу знать».
-Почему звери меняют цвет?
-Какого рода слова белочка,зайчик? На какой вопрос отвечают? Сколько слога ?
III. Стадия осмысления.
1. Работа на доске. Выписать из текста первое предложение, найти новые слова, ставить вопросы, определить род, разделить на слоги и записать в колонку «Узнал»..Проверка колонки «Узнал».
3. Практическое закрепление знаний.
1) Работа в паре
Упражнение 4,стр. 127 Допишите,определите род
Зимний зимняя зимние
..... ...... ......
2) Работа в группе Упражнение 2, стр. 127 Составьте предложения

3) Индивидуальная работа «Белочка и зайчик» Напишите что объедняет и отличие

- Что узнали о диких зверях белочке и зайчике?
- Что вы делали для того, чтобы узнать новое о белочке и зайчике?
(Этапы: а) вспомни ли то, что известно о диких зверях; б) при помощи работы с учебником находили ответы на вопросы.)
V. Домашнее задание.
Нарисовать на листке белку и зайца составить 2-3 предложения ( описание прдмет)
VI. Итог урока. Комментирование оценок.
IV. Стадия рефлексии
- Что было легко?
- Как оцениваете свои действия?
Если вам было легко в большую вазу положите красные цветы,если вы не поняли в маленькую вазу белые цветы Тәрбие.орг сайтынан Белочка и зайчик Бастауыш сыныпқа арналған ашық сабақтар материалды тегін жүктеп сабақ барысында қолдануға рұқсат етіледі. Жарияланған материалға tarbie.org сайтының әкімшілігі жауапты емес

Авторы: Гулшат Жакипова

Пікірлер: 0

avatar