Әдебиеттік оқу 2 сынып.Нәтижн сабақ

  • Жүктеулер: 0
  • Көрсетілім: 1087
  • Бастауыш сыныпқа арналған ашық сабақтар
  • 18/Фев/2018

Жарияланған материалдың жеке номері: 23660


Бекітемін
Бастауыш сыныптар жөніндегі орынбасар
_______________Ж.Бекпенбетов

Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Сабақтың тақырыбы: Нәтиже сабақ Мұғалімнің аты-жөні:
И.Хасенова
Күні: 06.10.2017ж
Сынып: 2 «Ғ»
Қатысқан оқушылар саны: 21
Қатыспаған оқушылар саны: -
Сабақ негізделген оқу мақсаттары 2.1.1.1 тыңдаған материал бойынша түсінбеген сөздерін белгілеу, мәтін
мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап беру
2.2.6.1 - кейіпкердің сыртқы келбетін сипаттау, мінез-құлқы мен іс-әрекетін бағалау
2.3.1.1 - мұғалім көмегімен оқылған шығарманы бөліктерге бөліп, жоспар құру
Сабақ нәтижесі:
Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.
Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.
Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:
Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады.
Бағалау критерийі Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады.
Ресурстар Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар және әртүрлі заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.
Әдіс-тәсілдер Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.
Пәнаралық байланыс көркем еңбек, математика, АКТ, тарих, қазақ тілі.
Сабақтың жоспары
Жоспарланғануақыт Сабақ барысы : Бағалау түрлері
Басталуы
3 минут Оқушылар үлкен шеңбер құрып отырады. Бағдаршам әдісі бойынша тапсырмаларды бағалап отырамын. «Ертеңгілік шеңбер» Қайырлы таң!
Қайырлы күн, көздерім!
Ояндыңдар ма? (қабақтарын сипайды).
Қайырлы күн, құлақтарым!
Ояндыңдар ма? (құлақтарын сипайды).
Қайырлы күн, қолдарым!
Ояндыңдар ма? (қолдарымен шапалақтайды).
Қайырлы күн, аяқтарым!
Ояндыңдар ма? (аяқпен жерді тебу).
Қайырлы күн, мұғалім!
Мен ояндым!. (Күлімсіреп, мұғалімге қолдарын созады)


Жаңа білім
20 минут

Білу және түсіну
«Есіне түсір» жаттығуы арқылы үй тапсырмаларын қайталау.

1-тапсырма.Кестемен жұмыс.Кестені плакатқа жазып,әр топ ақылдаса отырып керекті сөздермен байланысын анықтау.
Көз не үшін керек?
Аяқ не үшін керек?
Екі қолың не үшін не керек?
Жүрек ше?
Тіл не үшін керек?
Құлақ ше?

2-тапсырма. «Қонжық пен қоян» ертегісінің желісі бойынша рөлдерге еніп, сахналау.
Дискриптор:
Кейіпкер бейнесіне ене алу.
Ертегінің мазмұнын аша білу.
Жетелеу сұрақтарын жауап беру..
-Ертегі кейіпкерлердің қайсысына еліктеуге болады деп ойлайсыңдар? Не себепті?

3-тапсырма.Бала Бауыржанның әкесі айтқан ақыл сөзді есіңе түсіру.Амандасу түрін үш тілде айтып өту.

4-тапсырма.Сематикалық картадағы сұрақтарға жауап бер.Жұптық жұмыс

5-тапсырма.«Суреттер сөйлейді» әдісіне (әңгіме бөліктеріне сәйкес салынған суреттер) сүйене отырып құрастырады. Дискриптор:
Бөліктерге ат қояды.
Құрастырған жоспар бойынша мәтінді мазмұндау.

6-тапсырма. «Ой шақыру» стратегиясы бойынша қазақтың ұлттық тағамы тақырыбындағы негізгі ойды білдіріп тұрған мәтін сөйлемі арқылы тыңдалым қабілетін ұштайды.

8-тапсырма. Осы қатарға қандай сурет жетіспейді? «Ойлан,бірік,бөліс» әдісі.
Барысы:оқушылар тақырып төңірегінде ойына келген жауаптарды барынша айтады. Көршісімен бөлісіп,біріктіреді.Соңында топтардың ойларын тыңдайды.


Кесте,тірек сөздер

Оқулық,
мәтіндер.

Сематикалық карта

Суреттер

Суреттер,слайд,сөздер

Слайд,сурет
Ортасы
5 минут

Сергіту жаттығу
2 минут Дәптермен жұмыс.
9-тапсырма.Шешуі «кітап» сөзі болатындай жұмбақ құрастырып жаз.

«Қазағымның дәстүрлері-ай» өлеңін хормен айту.
Жұмбақ құрастырады.
Аяқталуы
Сабақты бекіту
7 минут Ой қорыту
«Автор орындығы» әдісі арқылы осы тараудан өткен ақын-жазушылардың өмірбаяны туралы ой қорыту.
Тақырып бойынша түйген білімдерін жазады.
Бағалау

Кері байланыс
3 минут Оқушылар өздерінің қай деңгейде екенін айтып шығады.
«Баспалдақ жетістігі» кестесі арқылы өзін-өзі бағалау.


Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар өзін-өзі бағалай отырып,бүгінгі сабақта жеткен жетістігін анықтайды.

Үйге тапсырма: көркем оқу.
Саралау – Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз
қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы
күрделендіруді қалай
жоспарлайсыз? Бағалау - Оқушылардың
үйренгенін тексеруді
қалай жоспарлайсыз? Пəнаралық байланыс
Қауіпсіздік жəне еңбекті
қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы
Байланыс
Рефлексия
Сабақ / оқу
мақсаттары
шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде
үлгердім бе? Мен өз жоспарыма
қандай түзетулер енгіздім жəне
неліктен? Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.
Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес
келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
жетілдіруге көмектесетін не білдім?

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
ОҢТҮСТІК ҚАЗАҚСТАН ОБЛЫСЫ
«СОЗАҚ АУДАНЫ ӘКІМДІГІНІҢ БІЛІМ БӨЛІМІНІҢ
«ШОЛАҚҚОРҒАН» ЖАЛПЫ ОРТА МЕКТЕБІ»
КОММУНАЛДЫҚ МЕМЛЕКЕТТІК МЕКЕМЕСІ

Әдебиеттік оқу
Тақырыбы: Нәтиже сабақ
Сыныбы: 2 «Ғ»

БАСТАУЫШ СЫНЫП МҰҒАЛІМІ
ХАСЕНОВА ИНДИРА НҰРҒАЛИҚЫЗЫ Тәрбие.орг сайтынан Әдебиеттік оқу 2 сынып.Нәтижн сабақ Бастауыш сыныпқа арналған ашық сабақтар материалды тегін жүктеп сабақ барысында қолдануға рұқсат етіледі. Жарияланған материалға tarbie.org сайтының әкімшілігі жауапты емес

Авторы: Хасенова Индира Нургалиевна

ОҚО,Созақ ауданы ,Шолаққорған ауылы, "Шолаққорған" ж.о.м Бастауыш сынып мұғалімі

Пікірлер: 0

avatar