Урок-путешествие. Тема: Однозначные и многозначные числа.

  • Жүктеулер: 1
  • Көрсетілім: 449
  • Бастауыш сыныпқа арналған ашық сабақтар
  • 23/Ноя/2016

Жарияланған материалдың жеке номері: 20181


Тема: Однозначные и многозначные числа.
Цели урока:
Познакомить детей с понятиями «однозначное число», «двузначное число», «трехзначное число», «многозначное число». Развивать навыки устного счета, логическое мышление. Воспитывать аккуратность, умение различать однозначные и многозначные числа.
Ход урока: I. Организационный момент
II.Путешествие в Королевство однозначных и многозначных чисел /инсценировка/.
Фея: Ребята, я к вам за помощью.Дело в том, что в стране Математика в одном из королевств случилась беда. Все перепуталось, цифры поссорились. Путь ваш будет нелегкий. Вам нужно выполнить различные задания: решить примеры, уравнения, сравнить числа и выражения, правильно построить отрезки, быть очень внимательными и догадливыми. Ключ от Королевства лежит в центре лабиринта.Итак, в путь !
Вопрос: -Но в какую сторону нам идти?
Послушайте внимательно задание: Ступайте в ту сторону, куда укажут знаки сравнения, которых больше.
Вопросы:- Каких знаков сравнения больше?- В какую сторону пойдем?
Фея: Наша дорога идет по мосту. Пройти через него можно тогда, когда решения уравнений станут в порядке возрастания.
Вопросы:- Что такое уравнение?- Как решается уравнение?
2+х=5 х+1=3 2+х=7
Х=5-2 х=3-1 х=7-2
х=3 х=2 х=5
2+3=5 2+1=3 2+5=7
5=5 3=3 7=7
Физминутка.
Фея. Переходим по мосту, ребята.
Топнем правою ногой, Топнем левою ногой,
Снова – правою ногой, Снова-левою ногой.
После-левою ногой, После-левою ногой.
Перешли мы мост с тобой.
Перед нами река. Нам нужно построить мост. Ширина реки-5см. Нам даны 2 бревна, мы их обозначаем отрезками. Чертим отрезок АВ длиной 3см.Длина отрезка СД -6 см.
Вопросы:- Как вы думаете, по какому отрезку-бревну мы будем переходить дорогу? /СД/ -Чему равна его длина? /6 см/
-Почему вы думаете, что нужно идти именно по этому бревнышку?
Фея: А вот и лабиринт. Нужно найти такие входы, чтобы в сумме получилось число 7. Как записать получившуюся сумму?
2+4+1=7 2+3+2=7
Войти в Королевство могут только те, кто отгадает мои загадки и выполнит мои задания/ работа с карточками/:
В садике гулял павлин
Подошел еще один
Два павлина за кустами
Сколько их? Считайте сами.
1+1+2=4
Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат
Но один медведь устал
От товарищей отстал.
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди? 6-1=5
Пять веселых лягушат
На песочке в ряд лежат
Одному из пяти братцев
Захотелось искупаться.
Остальным же неохота
Возвращаться вновь в болото. 5-1=4
Фея: В одной стране, имя которой Математика, было два королевства. Жители маленького королевства были очень дружными. Любили играть, прыгать, перебегать с места на место и образовывать новые числа. Жители этого королевства назывались цифрами. Но однажды числа поссорились и решили жить каждое число само по себе, в своем домике. Число 5, например, ловило бабочек; число 2 купалось в бассейне; 3- любило есть клубнику.
Вопрос: -Кто догадался, какие числа жили в маленьком королевстве?
Запишем числа: 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Вопрос: Давайте сравним число 10 с остальными. Чем они отличаются?/Одна цифра – один знак, две цифры- два знака/
Вопрос: Кто может сказать, как называются числа от 1 до 9?/однозначные/
А где много знаков?/ многозначные/
Фея: Большое королевство называлось-Многозначные, а маленькое-Однозначные. Но в королевстве Многозначных было много городов, в которых тоже жили числа, но у каждого города было свое название. Если числа были из двух знаков-то название города?../ двузначные/, а если из трех знаков?../трехзначные/. Но вот беда! Наши однозначные поссорились, и королевство Многозначных опустело. Как вы думаете, почему? Правильно, потому что все многозначные числа состоят из однозначных. Помните? Недаром ведь жители однозначного королевства любили играть, образовывая новые числа. Но они в ссоре, и пока не помирятся, королевство многозначных будет пустым. Помирим наши числа?
Задания:
-Запишем три любых однозначных числа и образуем, используя их, двузначные числа.
-Запишем пять любых однозначных чисел и образуем, используя их,
трехзначные числа.
III.Итог урока. Тәрбие.орг сайтынан Урок-путешествие. Тема: Однозначные и многозначные числа. Бастауыш сыныпқа арналған ашық сабақтар материалды тегін жүктеп сабақ барысында қолдануға рұқсат етіледі. Жарияланған материалға tarbie.org сайтының әкімшілігі жауапты емес

Авторы: Картабаева Сабина Галихановна

Алматы қаласы жетісу ауданы №193 жалпы білім беретін мектеп бастауыш сынып мұғалімі

Пікірлер: 0

avatar