Қола дәуірінің сипаттамасы

  • Жүктеулер: 2
  • Көрсетілім: 88
  • Авторлық бағдарлама
  • 14/Дек/2017

Жарияланған материалдың жеке номері: 23487


Материал тегін жариялап, сертификат алу

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі

Қола дәуірінің сипаттамасы

Мектеп: СҚО.Мамлют ауданы Краснознаменное орта мектебі

 

Күні: 22.09.2017 жыл

Мұғалімнің аты-жөні: Исаева А.Ж.

Сынып: 10 «А»

 

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

Қола дәуірі

 

Сабақ мақсаттары

 

Қола дәуірінің сипаттамасын түсініп оқып , оқушының сезімдерін ұға білуге мүмкіндік жасау,тақырыпты өмірмен байланыстыру арқылы ой өрісін дамыту.

 

 

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

Барлығы: Қола дәуірінің зерттелуі және кезеңделуін оқушыларға түсіндіру;

Көпшілігі: Қола дәуірі кезеңдерін анықтап,қола дәуірі мәдениетінің орналасуын ұғындыру

Кейбірі: Қола дәуірінің қоғамдық өмірге тигізген ықпалын жазба деректерге сілтеме жасап, дәлелдер келтіреді

Бағалау

критерийлері

 

 

 

 

 

Білу, түсіну дағдысы: Жаңа ұғымдардың кемінде 5-уінің мағыналарын біледі;

Қолдану дағдысы: Қола дәуірінің орналасуын 3-уін картадан көрсетеді;

Сыни ойлау мен зерттеу дағдысы: Қола дәуірінің обалардың 2-уін талдайды;

Синтез дағдысы: Қола дәуірінің мәдениетін дәйектермен дәлелдейді

Тілдік мақсаттар

Қола дәуірінің сипаттамасын оқиды, әңгімелейді, жазады (оқылым, тыңдалым, жазылым дағдылары)

Пәнге қатысты лексика мен терминология

Мыс,қалайы,металл,андрон мәдениеті,хорезм,ферғана,бейғазы-дәндібай,ачинск

Диалог пен жазуға пайдалы сөздер тізбегі:

Қола дәуірінің сипаттамасы мыналар: орналасуы......................., өндірісі/, ........................ мәдениеті .................... болып табылады.

Бірқатар факторлар келесі факторларға әсер етті, мысалы...

Ең басты өзгерістер / жетістіктер болды…

Бұл өзгерістер ерте орта ғасырларға қарағанда маңыздырақ болды, өйткені

Бұл оқиға /өзгеріс маңызды болды / айтарлықтай, өйткені

Біздің анықтағанымыз...

Қорытындысында...

Құндылықтарды дарыту

Қола дәуірінің сипаттамасын археологиялық жәдігерлерге құрметпен қарау

Пәнаралық байланыстар

Оқылым, жазылым тапсырмаларын орындату арқылы қазақ тілімен байланысты, картамен жұмыс арқылы географиямен байланысты жүзеге асыру

 

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивті тақта мен презентация жаңа сабақ материалын игеруде пайдаланылады

Бастапқы білім

Энеолит дәуірі,Ботай дәуірі ,Шебер тұрағы,Жыңғылды,Келтиминар,Қошқарата,қыш ыдыстардың ерекшелігі,отбасының ерекшелігі,энеолиттік тұрақтар жайлы

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

 

Ресурстар

Сабақтың басы

Қызығушылықты ояту кезеңі

 

5мин

5-мин

 

Сәлемдесу

Оқушыларды қағаз қиындыларын біріктіру арқылы 3 топқа бөлу

«Бір айналым сөйлесу»стратегиясы арқылы, 2- топта оқушылар тақырып бойынша бір-бір сөйлемнен айтып, топ жалғастыра отырып , мәтін құрайды.

“Кубизм” (Саралаңыз)3-топ оқушылары Қола дәуірінің сипаттамасын түсіреді

1.Суреттеңіз (ойынша суреттеп айту)

2.Салыстырыңыз (неге ұқсас, басқалардан айырмашылығы қандай)

3.Байланыстырыңыз ( нені ойыңызға түсіреді, басқалармен байланыстырыңыз)

4.Зерттеңіз (саралаңыз, қалай жасалғанын айтыңыз, зерттеңіз)

5.Қолданыңыз (онымен неістеуге болатындығын және қалай қолданылатынын айтыңыз)

6.Талқылаңыз (өз ойыңызды дәлелдеңіз немесе жаңадан туған бір пікіріңізді айтыңыз)Оқушының қызығушылығын арттырады,сөздік қорын дамытады, пікірталастыруға үйретеді.

 

 

 

 

 

 

Сабақтың ортасы

Мағынаны тану кезеңі

 

8-мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5-мин

 

 

 

(Б) «Білу және түсіну» дағдысына негізделген

тапсырма-№1 «Сәйкестендір»

Жаңа ұғымдармен жұмыс

 

(М)Мұғалім

Жаңасөздер:қола,мыс,қалайы,андрон,бейғазы,дәндібай,хорезм,ачинск,оңтүстік сібір,енисей,жайық,вақш,қарқаралы,бұқтырма,ақшатау ұғымдарының атаулары мен олардың мағыналары жазылған карточкалар сынып қабырғаларының әр жеріне іленеді.

Дескрипторлары:

Оқушылар сынып қабырғаларындағы жаңа ұғымдар жазылған карточкадағы атауларды, жаңа ұғымдар мағыналары жазылған қарточкалармен сәйкестендіреді/

(Д) «Қолдану» дағдысына негізделген

тапсырма-№2. Картамен жұмыс

Оқушылардың берілген ақпаратты қаншалықты игергенін анықтау үшін контур карта таратылып, оларға Андрон және Беғазы-Дәндібай аумағын, белгілеу тапсырылады.Контур картада орындалған оқушылар жұмысы мұғалімге тапсырылады.Сабақтан соң тексеріп, кері байланыс беріледі.

 

 

Слайтар

 

Таратпа материалдар

(Карточкалар)

 

Қосымша-1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

(Б) Бекіту тапсырмасы «Ақиқат/Жалған»

1.Қола дәуірі біздің жерімізде б.з.б 2 мыңжылдықта басталған /Ақиқат/

2.Металургияның ең көне орталықтарына Қазақстан жеріде кіреді./Ақиқат/

3. Беғазы-Дәндібай ескерткіштері Солтүстік Қазақстанда орналасқан/Жалған/

4.Жезқазған Оңтүстік Қазақстанда орналасқан /Жалған/

5.Андрон мәдениеті Қола дәуірінің ескерткішерінің ең жасы /Жалған/

6.Тас ғасырынан алдын қола дәуірі болған /Жалған/

7.Қола дәуірінде бірінен соң,бірі жалғасып келетін 2 мәдениет болған /Ақиқат/

(Б) Рефлексия

«Сиқырлы сұрақтар» әдісі

Оқушы жасай алады:

1.Білімін,әсерін,тәжәрибесін

2.Ұсынылған сұрақтар бойынша сараптау,болжау,қиялдау

3.Жаңа тақырыпқа қызығушылықпен қарау

3.Жаңа білімді алуда өз қажетін анықтау және тақырыпты меңгеруге өз жоспарын құру

4.Сұраққа өз жауабының сәйкес келгенін,немесе келмегеніне рефлексия жасау.

5.Таным әрекеті процесінде қарым-қатынас жасау шеберлігі

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Оқушы 2-3 минут ішінде топта ақылтасып, жауап береді.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сабақтың соңы

Ой-толғау кезеңі

 

5-мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5-мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайтар

 

 

Қосымша-5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайтар

 

 

Қосымша-6

 

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Сабақтың әр кезеңінде оқушылардың материалды меңгеруі қандай деңгейде екенін анықтау үшін бағалау критерийіне сәйкес топтар өзара бір-бірін бағалайды, мұғалім оқушыларды өзі бағалайды, оқушылар өзін-өзі бағалайды.

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

 

Тілдік қабілеті жоғары оқушылар тілдік қабілеті төмен оқушылармен араластырылып отырғызылады.

Қабілеті жоғары оқушылар ой қорытынды жасайды, тапсырмалар бойынша 3-тен артық дәлелдер келтіре алады

Сабақтың әр кезеңінде оқушылардың материалды меңгеруі қандай деңгейде екенін анықтау үшін бағалау критерийіне сәйкес топтар өзара бір-бірін бағалайды, мұғалім оқушыларды өзі бағалайды, оқушылар өзін-өзі бағалайды.

Компьютерді, ноутбуктерді тек тапсырма кезінде аз уақыт жұмыс жасап өшіру, интерактивті тақтаны қажет емес уақытта сөндіріп қою.

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

 

         
Тәрбие.орг сайтынан Қола дәуірінің сипаттамасы Авторлық бағдарлама материалды тегін жүктеп сабақ барысында қолдануға рұқсат етіледі. Жарияланған материалға tarbie.org сайтының әкімшілігі жауапты емес

Авторы: Исаева А.Ж.

Пікірлер: 0

avatar