Рухани денсаулық-өмірдің мәні.

  • Жүктеулер: 0
  • Көрсетілім: 65
  • Авторлық бағдарлама
  • 30/Ноя/2017

Жарияланған материалдың жеке номері: 23416


Сабақ жоспары

 

Сабақ : № 3

Мектеп: Краснознаменное орта мектебі

Күні: 24.10.2017 жыл

Мұғалім: Исаева А.Ж.

Сынып: 7 «А»

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Рухани денсаулық-өмірдің мәні.

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

7.Т/А6.Коммуникативтік жағдаятқа сай көркем бейнелеуіш,эмоцияналды-экспресивті сөздерді және мақал-мәтелдер мен тұрақты тіркестерді еркін қолданып,диалогке қатысу,пікірталаста тез және дұрыс шешім қабылдай білу.

7.Ж2.Жанрлық және стильдік ерекшеліктеріне сай көркемдегіш құралдарды орынды қолдана отырып,шағын мақала ,нұсқаулық,әңгіме құрастырып жазу.

7.ӘТН2.Сөйлеу тіліндегі интонация ,кідіріс,логикалық екпіннің мәнін түсініп қолдану.

Сабақ мақсаты:

Оқушылардың барлығы:диологке қатысып,пікірталаста тез шешім қабылдай алады

Оқушылардың көпшілігі:шағын мақала,әңгіме құрастырып жазады.

Оқушылардың кейбірі:интонация,кідіріс,логикалық екпіннің мәнін түсініп қолданады

Күтілетін нәтижелер

Жаны саудың-тәні сау болатынын біліп,рухани байлық білім - салауатты өмір салтын ұғынады.

Сабақтың түрі

 

Жаңа білімді түсіндіру

 

Пәнаралық байланыс:

Қазақ әдебиеті

АКТ-ны қолдану дағдылары:

Аудиео жазба, ғаламтор желісіне қосылған компьютер

Тілдік мақсаттар:

Оқушылар:Тыңдалым оқулықтағы бірінші тапсырманы тыңдайды тақырыбын қояды

 

Пән эмоцияналды және экспресивті сөздерді:Попс әдісі арқылы «Дербес пікір жазу»

 

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер:Гиппократ пікірінің дұрыстыңын дәлелдеу

 

Осыған дейін меңгерілген білім

«Денсаулық және қоршаған орта» тақырыбында тыңдалым дағдыларын дамытты. Үйге тапсырма: уақытты үнемдеуге 1 кеңес оқып келу.

Жоспар

Жоспарланатын уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Дереккөздер

Сабақ басы

2 минут

10 мин

 

2 минут
1. Амандасу

2. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру.

Қызығушылықты ояту үшін миға шабуыл.

Сурет бойынша

1.Мағыналы өмір дегеніміз не?

2.Отбасының рухани денсаулығы дегенді қалай түсінесің?Сұрақтарға жауап береді.ПОПС әдісі арқылы «Дербес пікір жазу»

1.Өзіндік пікір-бір cөйлем

2.Дәлел –екі сөйлеммен келтіру керек

3.Өз пікірін дәлелдейтін мысал-екі сөйлем

4.Өз пікіріне қарсы пікір-бір сөйлем

5.Қарсы дәлелді жоққа шығаратын мысал-екі сөйлемнен тұру керек

6.Қорытынды-екі сөйлемнен тұрады

 

«Менің ойымша …»

«Себебі, мен оны былай түсіндіремін…»

«Оны мен мына мысалдармен, фактілермен дәлелдей аламын…»

«Осыған байланысты мен мынадай шешімге келдім»

 

 

 

 

 

 

 

Сабақ ортасы

Пазл әдісі арқылы мәтінді оқып,әр абзацтағы ойдың берілу тәсілдерін анықтап,ақпарат беру, талдау,қорыту,хабарлама жасау:

  1. Ақпаратты ұсынудың құрылымы қандай? (Жауап: Кіріспе, негізгі бөлім, қорытынды)
  2. Кіріспеде не туралы айтасыз? (Жауап: тақырыппен таныстырып, өзектілігін көрсету, мақсатымен таныстыру)
  3. Негізгі бөлімде қандай ақпарат бересіз? (Жауап: Ақпарат жинау әдістерімен, ақпарат көзімен, алған ақпаратыммен таныстырамын, ақпараттарды топтастырып, жинақтаймын).
  4. Қорытындыда не жазасыз? (Жауап: ой қорытындысын ұсынамын)

Оқу мақсатымен, тілдік мақсатпен танысады;

Жетістік критерийлерін болжайды;

Жетістік критерийлерімен танысады.

1.Оқушыарға пазл бөліктерін таратамын.

2.Оқушылар пазл бөліктерін табу үшін бөлме ішінде жүреді.Пазлдар әр түрлі түске боялуы мүнкін.

3.Оқушылар кездейсоқ командаларын тапқан соң олар камандамен жұмыс істеп,пазлды құрастырады және тапсырманы орындайды

4.Жарыс элементін қосу арқылы регламент орната аламын.

5.Оқушылар тапсырманы орындағаннан соң жауап алу жүргізіледі.

«Фишбоун» әдісінің тиімділігі берілген мәлімет бойынша өздері сұрақ қойып, жауабын топтық жұмыста талқылауға, ой қорытуға белгілі бір қорытындыға келуге жетелейді. Қолданылуы: Жар қағазға балықтың қаңқасы суретін салып, басына тақырып жазылады. Денесінің жоғарғы жағындағы сызбаларға сұрақтарын, төменгі жағынағы сызбаларға жауабы жазылады. Балық қабырғасының саны жетіден кем болмауы керек, түйінді ой құйрығына жазылады. Қосымша сұрақ туындайтын болса үстінгі және астынғы қабыршақтарға жазады. Бұл әдісті жаңа сабақты өту барыснда қолдандым.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Сабақ соңы

5 мин

 

Рефлексия.

Описание: https://cf.ppt-online.org/files/slide/v/VxFWhKiMbSAGmv92dHg35sYw4uX1RLQTIyjzlo/slide-11.jpg

 

Қосымша ақпарат

Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?

Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік ережелері

АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)

Дифференциация үш түрде іске асады:

1- үлгерімі төмен оқушыларға өткен сабақта қолданылған тыңдалым мәтінін пайдалану үшін ұсынылады.

2 – оқушылардың тапсырмасынан күтілетін нәтиже дифференциацияланған.

 

Оқушылар бір-бірін дискрипторлар тұсына «+» белгісін қоя отырып, бағалайды. Сол арқылы кері байланыс беріледі.

Сабақ рухани денсаулыққа қатысты болғандықтан, белсенді азаматтық позициясын қалыптастыруға септігін тигізеді. Сабақта оқушылардың өміріне қауіпті ештеңе пайдаланылмайды. таныстырылымы, аудиофайл тыңдау үшін компьютер қолданылады.

Ойлану

 

 

 

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырылды ма?

 

 

 

Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды?

 

Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме?

 

 

Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба?

Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

 

Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.

 

Жалпы баға

Сабақ талаптарға сай өтті. Оқушылар сөздік қорын молайтты. Жұпта бір-біріне қолдау көрсетіп, қарым-қатынас жасады.

Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1.

2..

Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?

1.

 

Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?

 

             
Тәрбие.орг сайтынан Рухани денсаулық-өмірдің мәні. Авторлық бағдарлама материалды тегін жүктеп сабақ барысында қолдануға рұқсат етіледі. Жарияланған материалға tarbie.org сайтының әкімшілігі жауапты емес

Авторы: Исаева Алия Жардлхановна

Пікірлер: 0

avatar