Диологтық оқытуда сұрақ қоюдың тиімділігі

  • Жүктеулер: 13
  • Көрсетілім: 609
  • Коучинг жоспарлары
  • 05/Янв/2017

Жарияланған материалдың жеке номері: 20789


Сабақ барысындағы коуч пен мұғалімдердің іс-әрекеті:

І. Жағымды психологиялық ахуал туғызу

(2 мин) Коучтың іс-әрекеті

Амандасу, жағымды психологиялық ахуалды қалыптастыру мақсатында мұғалімдер арасында «Танысу» мұғалімдер шеңберде гүл ұстаған адамның есімін топпен айту Мұғалімдердің іс-әрекеті

Сергіту сәтін орындайды, бір-бірімен танысып, жақсы көңіл-күймен сабаққа ынталанады.

Топқа бөліну
(3 мин)

Топқа бөлінуді ұйымдастыру:
Сөйлем қиындыларымен 3 топқа бөледі
«Бірлесе көтерген жүк жеңіл болады»
«Келісе пішкен тон келте болмас»
Топ ережелерін құрастыру

Сессияға қатысушы мұғалімдер сөздер қиындыларымен 3 топқа бөлініп, орындарына жайғасады.

Топ ережелерін шығарады, А4 парағына жазады.
Топ ішінде бағалаушы белгіленеді. Таймерді қолданып, тапсырмаларды орындауға кеткен уақыт пен іс-әрекетті бақылайды.
II. «Ой қозғау»

(2 мин)

Тапсырма:
(7 мин)

Көріністерді көрсету
(10 мин) Ассоцияция: суреттерге қарап немен байланыстыра аласыздар?

Әр топ диологтың бір түріне
көрініс көрсету керек.

І топ әңгіме-дебат «Ағылшын тілін оқытудың керектігі»
ІІ топ кумулятивті әңгіме «?»
ІІІ топ зерттеушілік әңгіме «?»

Топтар кезекпен шығып көріністерін көрсетеді, қалған екі топ оларды формативті бағалайды Суреттер бойынша өз пікірлерін айтады.

Әр топ өз тапсырмасы бойынша көрініс дайындайды

Көрініс көреді және бағалайды

..
Сұрақтардың дәрежелерімен таныстыру

(3 мин) 1.Power Point презентациясын ұсынады. Ашық және жабық сұрақтарды қолданудағы тиімділігін көрсетеді. Жаңа материалды мұқият тыңдайды.

IV. «Бұл кім екен»

(5 мин) Коуч стикер таратады, мұғалімдерді жұптарға бөледі,оларға стикерге қасындағы жұпқа көрсетпей «Тарихи тұлғалардың» атын жазуды сұрайды.
Әйгілі адам жазылған стикерді жұптар бір-бірінің маңдайына жабыстырады.
Бір-біріне сұрақ қойып, диалогқа түседі, әйгілі адамды анықтайды.

Сергіту сәті
«Сөзсіз диолог»

(7 мин)
Екі топ мүшелері бір-біріне арқаларымен тұрып, қарсыласына бір денені атайды, қарсыласы сол денені топ басшысына барып дене қимылымен түсіндіру керек Ойынға белсенді қатысады
Топтық жұмыс

(2 мин)
Берілген сұрақтарды жіктеңдер . Сұрақтарды ашық және жабық сұрақтарға жіктейді
Қолдану

(5 мин)
Суретпен жұмыс.
Берілген суретке қарап әр топ 3 ашық және 3 жабық сұрақтар құрастыру керек.
Қарсыластар формативті бағалайды (1 қосымша кесте) Топтар сұрақтар құрастырады.
Екі топ бағалайды
Блум таксаномиясын қолдану
10 мин Блум таксаномиясы бойынша Power Point презентациясын ұсынады.
«Қазақстанның тәуелсіздігіне 25 жыл» тақырыбына блум таксаномиясы бойынша сұрақтар құрастырады Материалды мұқиият тыңдайды
Сұрақтар құрастырады
VІII. Рефлексия
«Интервью алу»

(5 мин) Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу үшін кері байланысты интервью алу парақтарын таратып ұйымдастырады.

Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын интервью парағына жазып тапсырады. Тәрбие.орг сайтынан Диологтық оқытуда сұрақ қоюдың тиімділігі Коучинг жоспарлары материалды тегін жүктеп сабақ барысында қолдануға рұқсат етіледі. Жарияланған материалға tarbie.org сайтының әкімшілігі жауапты емес

Авторы: Абишев Кенесбай Вахитович

Ақмола обылысы Шортанды ауданы Степной орта мектебі химия және биология мұғалімі

Пікірлер: 0

avatar