Создание запроса. Сортировка и фильтрация данных. Печать документа

  • Жүктеулер: 0
  • Көрсетілім: 558
  • Информатикадан ашық сабақтар
  • 08/Июн/2016

Жарияланған материалдың жеке номері: 19182


Предмет: Информатика.
Отделение: «Сестринское дело»

Тема урока: «Создание запроса. Сортировка и фильтрация данных. Печать документа»

Тип урока: урок-практикум.

Вид урока: сдвоенный урок, продолжительность 1 час 30 минут.
Цели урока:
• научить создавать запросы на выборку, возвращающие данные из одной таблицы, с помощью конструктора запросов;
• научить создавать запросы на выборку, запрашивающие параметры и возвращающие соответствующие результаты;
• научить вычислять сумму с помощью формулы в запросе;
• научить создавать запросы на выборку, возвращающие данные из двух таблиц, с помощью мастера запросов;
• уметь сортировать и фильтровать данные.
• научить отправлять запросы на печать

Задачи урока:
Образовательные:
• Практическое применение изученного материала.
• Закрепление знания общих принципов работы Системы управление базами данных MSACCESS и умения составить базу данных для решения конкретной задачи.
• Приобретение навыков в составлении запросов разного типа.
• Формирование представления о системы управление базами данных как важной, полезной и широко применяемой на практике структуре.
Развивающие:
• Развитие навыков индивидуальной практической работы.
• Развитие умений применять знания для решения задач различного рода с помощью базы данных.
• Развивать умение грамотно и быстро пользоваться компьютером;
Воспитательные:
• Воспитание творческого подхода к работе, желания экспериментировать.
• Развитие познавательного интереса, воспитание информационной культуры.
• Профессиональная ориентация и подготовка к дальнейшему самообразованию к будущей трудовой деятельности.

Технология: проблемное обучение, групповая работа.

Место урока в теме – урок проводится в ходе изучения темы “Система управление базами данных MSACCESS”, после изучения понятий базы данных, видов баз данных, структуры табличных баз данных, знакомства с СУБД Access.

Оборудование:
 компьютеры с операционной системой Windows XP и установленным пакетом Microsoft Office.
 Мобильный телефон.
 Тестовая программа iSpring QuizMaker 7.
 Сайт дистанционного обучения www.training. ispringonline.com
 мультимедийный проектор, экран, ПК, лазерный принтер
 таблички I, II, III группа, “Поликлиника”, “Аптека ”, «Мед пункт колледжа»”, «Клиенты», «Эксперты».
 карточка с рекомендациями для экспертов
 карточка с рекомендациями для клиентов
 карточки с рекомендациями при работе в группах

На экране план урока: (Слайд)
1. Организационный момент. (5 мин).
- приветствие студентов
- проверка явки и готовности аудитории к уроку
2. Актуализация опорных знаний(тест)-6 мин
3. Объяснение практической работы– 15 мин
4. Практическая работа за компьютером
- Работа по группам. (30 мин)
5. Обобщение, осмысление и систематизация знаний.
- Отчет групп. (30 мин)
6. Подведение итогов практического занятияи оценка деятельности студентов(2 мин)
7. Домашнее задание. (2 мин)

Ход урока
1. Организационный этап.

Здравствуйте, очень рада вас видеть снова! Все ли сегодня на паре.Кто отсутствует?

Мы продолжаем с вами изучать тему, СУБУ Access. Много уроков мы с вами разрабатывали базы данных.
В каких областях информационной деятельности пригодится такой навык? (если дети затрудняются, наводящие вопросы)
Вывод: т.е. в тех сферах, где приходится работать с большими объемами информации.Ответы учащихся
(В больницах, налоговых службах, МВД, сотовых компаниях, бухгалтериях и т.д.)

2. Актуализация опорных знаний.(Слайд)

На лекционном занятий, мы с вами сформировали понимание, что представляет собой база данных; основные понятия БД, изучили виды моделей данных, их особенность,научились создавать и редактировать данные, создавать формы.
Сегодня на уроке мы с вами рассмотрим тему «Создание запросов. Сортировка и фильтрация данных. Печать документа»

Для начала мы с вами выполним небольшую тестовую работу, которая поможет вам систематизировать знания полученные ранее.

ТЕСТ(слайд)

3. Объяснение практической работы.(Слайд)

Тема сегодняшнего урока: «Создание запросов.Сортировка и фильтрация данных. Печать документа»

4. Практическая работа за компьютером

Ну, а теперь закрепим полученные знания на практике.Не секрет, что рынок труда сейчас переполнен кадрами, и очень сложно найти в нем свое достойное место. Поэтому необходимо предъявлять повышенные требования к себе в освоении своей профессии и в умении формировать у себя механизмы оперативной адаптации на рабочем месте в современных условиях с вводом новых технологий.

Напрошлой занятий я вам дала задания на дом, создать логическую схему вашей базы. Основываясь на логическую схему, вы создадите свою базу.

Итак,Сейчас вы разделены на 3 группы. Каждая группа должна разработать и создать базу данных предоставшимся им теме(“Поликлиника”, “Аптека”, «Мед пункт колледжа”), представить полученный программный продукт группе, защитить его, т.е. привести примеры задач, которые позволит решить созданная база данных, доказать, что ее структура достаточна для удовлетворения потребностей клиентов и экспертов. Цель клиентов и экспертов сформулировать такие запросы, которые сможет решить представленная БД, и убедиться в компетентности группы в теме.

На работу в группах вам отводится 30 минут. Обратите внимание на экран, где написано примерное время работы на каждом этапе (Слайд)
1. Анализ представленной информации (4 мин).
2. Продумывание и создание структуры БД (5 мин).
3. Заполнение базы данных (10 мин).
4. Подготовка доклада для выступления (10 мин).
5. Оценка вклада каждого члена группы в общую работу (1 мин).

Оценивать группы будет лидер группы, и непосредственно преподаватель. Листы оценивания у Вас лежат на столе, а также рекомендация при работе в группах, рекомендации для клиентов и экспертов.

ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!

Работа в группах
Ребята разбирают предложенный им материал, анализируют, какую информацию они могут вложить в БД. Определяют, какие поля должна содержать их база данных, их свойства.На столах листочки с рекомендациями при работе в группах, рекомендации для клиентов и экспертов.
Учащиеся занимают места за компьютерами и приступают непосредственно к созданию баз данных. Учитель выполняет роль консультанта, подходя к группам по мере необходимости, оказывая помощь и корректируя направления работы.

Клиенты формулируют агентствам свои запросы для поиска. Эксперты готовят уточняющие вопросы по структуре базы данных. Стараются сформулировать потребности, которые могут возникнуть и сможет решить представленная база данных. Могут задавать теоретические вопросы по теме: «Базы данных». В результате дискуссии возникают предложения по улучшению данной базы.

5. Обобщение, осмысление и систематизация знаний.Отчет групп.

Учитель: Итак, начинаем отчет групп. Прошу сдать листы с оцениванием. Установим регламент для доклада каждой группы – 5 мин, и 5 минут для обсуждения представленной работы. Слово предоставляется первой группе.
Один представитель группы занимает место за компьютером, к которому присоединен мультимедийный проектор, по сети копирует созданную группой базу данных. Проецирует ее на экран. Авторы сообщают постановку задачи, которая им досталась, и рассказывают о полученном продукте по плану:
1. Название базы данных.
2. Количество таблиц в базе данных.
3. Форма, создание кнопок.
4. Примеры задач, решаемых при помощи созданной базы данных.
5. Обсуждение проекта

Клиенты формулируют агентствам свои запросы для поиска.
Эксперты задают уточняющие вопросы по структуре базы данных. Стараются сформулировать потребности, которые могут возникнуть и решить ли представленная база данных. Могут задавать теоретические вопросы по теме: «Базы данных». В результате дискуссии возникают предложения по улучшению данной базы.

Учитель также принимает участие в дискуссии на равных с учащимися, кроме того, задает вопросы, проверяющие знание основных понятий по теме, полученных умений по практической работе по созданию и заполнению БД средствами MS Access.

6. Подведение итогов урока.

Наш урок подошел к концу. Вы хорошо поработали в группах, успешно выполнили задания.
Как вы думаете, достигли ли вы цели урока?
Слово предоставляется ребятам.
Учитель: Действительно, ребята, базы данных вы создали, отобрали нужные данные, выполнили все требования клиентов и экспертов, следовательно, цель урока достигнута. Тема «Создание запроса. Сортировка и фильтрация данных. Печать документа» вами усвоена. С чем я вас поздравляю и благодарю за прекрасную работу.
А теперь, основываясь на проценте участия каждого студента в практической части и активности на этапе отчета собственной группы и групп оппонентов, а также основываясь на лист оценивания, я выставлю вам соответствующие оценки.
И завершить урок мне бы хотелось словами известного вам человека: (Слайд)

«Именно то, как вы собираете, организуете и используете информацию, определяет победите ли вы или проиграете» Билл Гейтс

7. Домашнее задание
Записать в тетради по две задачи, для решения которых можно использовать созданные сегодня базы данных. Тәрбие.орг сайтынан Создание запроса. Сортировка и фильтрация данных. Печать документа Информатикадан ашық сабақтар материалды тегін жүктеп сабақ барысында қолдануға рұқсат етіледі. Жарияланған материалға tarbie.org сайтының әкімшілігі жауапты емес

Авторы: Сарсенбаева Жаннат Байжановна

Пікірлер: 0

avatar