Меню
Артқа » » » » Материал жариялау
открытый урок по русской литературе по теме "Две формы жизни"
  • 12.02.2016
  • 418 Көрсетілім
  • Талқылау
  • Жарияланған материалдың жеке номері: 16146

Материалды Tarbie.org сайтынан тегін жүктеу (35.5Kb)

Тема урока: Две формы жизни в "Песня о Соколе" А. М. Горького.
Цели урока
Обучающая: обобщить знания учащихся о творчестве A.M. Горького, донести до учеников идейный смысл произведения, раскрыть его высокий пафос, воплощённый в контрастных образах Сокола и Ужа, выявить жизненную позицию писателя.
Развивающая: активизация мыслительной и творческой деятельности учащихся.
Воспитательная: воспитать самостоятельно получить знания, применять его на практике, определить свою роль в обществе.
Методы и приёмы: Интерактивный метод изучения.
Оборудование: Интерактивная доска, магнитофон, магнитная доска, таблицы для сопоставительной работы.
Тип урока: Урок- деловая игра.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Для проведение урока мы организуем две команды, одна из которых будет работать над образом Сокола, другая - анализировать образ Ужа.
2.Новая тема.( воспроизвожу на интерактивной доске слова М. Горького) «Есть только две формы жизни: гниение и горение. Трусливые и жадные выберут первую, мужественные и щедрые - вторую».
Каждая команда выдвигает своего спикера, они подходят к учительскому столу и выбирают одному вопросу для своей команды.
1-я команда
С помощью каких образов М. Горький раскрывает суть двух форм жизни в «Песне»?
2-я команда
Почему М. Горький, чтобы раскрыть две формы жизни, выбрал именно Сокола и Ужа? (Спикеры , обсудив вопросы со своими командами , излагают позицию своих товарищей).

«Мозговой штурм».
1-я команда
Когда родился М. Горький(В 1868г.)
Как назывался первый рассказ М. Горького? («Макар Чудра»).

Назовите автобиографическую трилогию М. Горького. («Детство», «В людях», «Мои университеты».)
На творчество какого казахского писателя повлиял рассказы М. Горького?
( На творчество С. Сейфулина.)
Что такое романтизм? (Направление в искусстве, литературе.)
2-я команда
Где родился М. Горький? (В Нижнем Новгороде.)
Назовите настоящую фамилию М. Горького. (Пешков.)
Кто привил Алёше Пешкову любовь к чтению? ( Повар Смурый.)
Что сказал М. Горький о значении книг в своей жизни? («Всем лучшим во мне я обязан книгам».)
К чему призывал М. Горький молодёжь?(Овладевать знаниями, ценить жизнь.)
Тренинг
Участники каждой команды берутся за руки, закрывают глаза и слушают магнитофонную запись, которая передаёт шум морского прибоя, крик чаек. Потом они открывают глаза, и игротехник обращается каждой команде с вопросами:
• Какую картину вы представили, слушая магнитофонную запись?
• Где происходит действие в «Песне о Соколе»?
*Связное выступление
1-я команда
Что случилось с Соколом?
Почему он упал в ущелье?
В чём видит Сокол смысл жизни?
Подберите в тексте выражение, которым М. Горький характеризует Сокола.
Кого автор подразумевает под образом Сокола?
2-я команда
За что Уж осуждал Сокола?
В чём проявилась осторожность и трусость Ужа?
В чём видел смысл жизни Уж?
Подберите в тексте выражение, которым М. Горький характеризует Ужа.
Кого автор подразумевает под образом Ужа?
«Пойми меня»
Каждой команде предлагаются строки из «Песни», которые надо дополнить словом на трёх языках - русском, казахском и английском, записав и произнеся его.
1-я команда
1. Высоко в горы вполз Уж и лёг там в сыром ущелье, свернувшись в узел и глядя в ...

2. Подполз он ближе к разбитой птице, и прошипел он ей прямо в ...
3. Сквозь серый камень ... сочилась.
2-я команда
1. И дрогнул Сокол, и, гордо крикнув, пошел к обрыву, скользя когтями по слизи...
2. И вот взглянул он в ту даль, что вечно ласкает очи мечтой о
3. Безумству храбрых поём мы ...
«Защита результатов»
На магнитной доске каждая из команд представляет свое видение двух форм жизни: горение гниение. Всё вместе это составило сравнительную характеристику двух главных героев « Песни».
В заключение урока все участники игры высказывают своё мнение о произведении М. Горького , отвечая на следующие вопросы:
* О чём же эта песня - « Песня о Соколе»?
* Какую форму жизни выбрали вы?
Подводятся итоги работы, даётся оценка и самооценка сотрудничества в командах, предлагается домашнее задание.
Домашнее задание: Написать сочинение - миниатюру « Как я понимаю смысл афоризма « Безумство храбрых - вот мудрость жизни». Тәрбие.орг сайтынан открытый урок по русской литературе по теме "Две формы жизни" Уроки литературы материалды тегін жүктеп сабақ барысында қолдануға рұқсат етіледі. Жарияланған материалға tarbie.org сайтының әкімшілігі жауапты емес

Авторы: Мекеева Айгуль Болатовна

СШ №29 Осакаровского района Карагандинской области учитель русского языка и литературы

Ұнады ма? Достарыңмен бөліс. Қалаған әлеуметтік желінің үстін бас

Бөлімі: Уроки литературы
Көрсетілім: 418 | Жүктеулер: 0
Барлық пікірлер: 0
avatar