Меню
Артқа » » » » Материал жариялау
"Речь устная и письменная"
  • 19.10.2016
  • 264 Көрсетілім
  • Талқылау
  • Жарияланған материалдың жеке номері: 19738

Жамбыл облысы, Қордай ауданы, Қасық ауылы
№ 23 Т.Рысқұлов атындағы орта мектебінің орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі
Пән мұғалімі: Молдагулова Гульнар Аширбековна

Дата: Класс: 5
Тема: Речь устная и письменная
Цель урока: знакомство с формами языковых средств.
Деятельность учителя Деятельность обучающихся Наглядности
3 мин. I. Организационный момент
Цель этапа: Приветствует учащихся, проверяет готовность к уроку, желает успеха. Для создания психологической атмосферы проводит игру «Расскажи мне обо мне», а также делятся на группы. Ученики осмысливают поставленную цель. Проводят игру «Расскажи мне обо мне». Называют хорошие качества своих одноклассников. пазлы
10 мин. II. Проверка пройденного материала. С помощью приема «Карта бита» осуществляет проверку знаний учащихся. Демонстрируют свои знания.
Карты
15 мин. III. Актуализация знаний
На доске «Вопросик»
- О чем хочет спросить вас «Вопросик»?
(Чем мы будем заниматься на уроке?)
- Кто сможет ответить?
Сегодня мы будем различать устную и письменную речь, тренировать в постановке знаков препинания в конце предло¬жений и в определении их количества в тексте;
Звучит музыка «Голоса птиц»
Учитель:
Две синички что-то спели
Воробьи галдят.
Мелодичный звон капели
Наполняет сад.
Стало в мире больше света,
Света и тепла.
Что случилось?
Может это к нам пришла..(весна)
-Учитель: Почему же именно весна вызывает чувство радости, бодрости? (что происходит с природой)
-Учитель: Вот и сама «Весна» пришла к нам в гости (картинка) Проявляют интерес к изучаемому материалу. (учиться отличать устную и письменную речь.)

В природе все просыпается, оживает Раздаточный материал
10 мин. IV. Закрепление урока. Обсуждают над данным заданием, таким образом демонстрируют свои знания, умения, навыки. (Парник, партер, пароль, партия, парень.)
Ведут диалог друг с другом, выполняют творческое задание. Составляют ассоциативную карту.

Распределяют имена существительные по категориям. карточки
5 мин. V. Итог урока
Цель этапа: самооценка учащимися результатов своей учебной деятельности.
Проводит рефлексию.
-Какую цель мы поставили сегодня на уроке?
-Достигли мы целей, которые ставили в начале урока? На стикерах записывают свое мнение по поводу урока. Оценивают работу своих одноклассников. С помощью смайликов изображают свое настроение. Карточки

Смайлики

2 мин. VI. Домашняя работа. Объясняет особенности выполнения домашней работы.
Ученики записывают в дневниках. Дневник
Итог урока:___________________________________________________________________

Положительные стороны урока:__________________________________________________
_____________________________________________________________________________

Отрицательные стороны урока:___________________________________________________ Тәрбие.орг сайтынан "Речь устная и письменная" Уроки литературы материалды тегін жүктеп сабақ барысында қолдануға рұқсат етіледі. Жарияланған материалға tarbie.org сайтының әкімшілігі жауапты емес

Авторы: Молдагулова Гульнар Аширбековна

Жамбыл облысы Қордай ауданы Қасық ауылы № 23 Т.Рысқұлов атындағы орта мектебі орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі

Ұнады ма? Достарыңмен бөліс. Қалаған әлеуметтік желінің үстін бас

Бөлімі: Уроки литературы | Логин: Мұғалім | Ілмек сөздер: речь, уроки литературы, устная, письменная
Көрсетілім: 264 | Жүктеулер: 0
Барлық пікірлер: 0
avatar