Словосочетания и предложения – основные единицы синтаксиса

  • Жүктеулер: 0
  • Көрсетілім: 806
  • Уроки литературы
  • 10/Фев/2017

Жарияланған материалдың жеке номері: 21643


ЗКО,г.Уральск
СОШ №10 имени А.Байтурсынова
Учитель русского языка и литературы
Кенжеков Сансызбай Донбаевич
Урок в 7 классе
Тема урока: Словосочетания и предложения – основные единицы
синтаксиса
Цель урока:
Сформировать у учащихся представление о словосочетании и предложении.
Развивать познавательный интерес, самостоятельность мышления учащихся.
Воспитывать творчески мыслящую инициативную личность, подготовленную в окружающей действительности.
Оборудование: интерактивная доска
Лексическая тема: «Без языка нет чувств и мыслей…»
I. Ход урока
1. Мотивация к учебной деятельности
-Ребята,давайте улыбнемся друг другу. Пусть сегодняшний урок принесет нам всем радость общения. Сегодня на уроке,ребята,вас ожидает много интересных заданий,новых открытий,а помощниками вам будут:внимание,находчивость,смекалка.
2. Опрос домашнего задания (фронтальный опрос)
«Что мы знаем о наречии?»
• Что такое наречие? Что они обозначают?
• Как образуются наречия?
• Каков главный признак наречий?
• Какую синтаксическую функцию выполняют наречия?
3. Формулирование темы урока,постановка целей.
Лексическая тема нашего урока звучит так «Без языка нет чувств и мыслей…»
И сегодня на уроке мы должны убедиться в том, что действительно так.
Мы выясним, зачем человеку язык, можно ли разговаривать без языка, что является единицей языка, и какую роль выполняют в речи словосочетания и предложения.

Работа с эпиграфом
Текут две речки в сердце, не мелея,
Становятся единою рекой…
Забыв родной язык –
Я онемею.
Утратив русский-
Стану я глухой.
Т. Зумакулова
Беседа по вопросам
-Что такое язык?
-Нужно ли изучать язык?
-Что является основной единицей языка?

Грамматический разбор.
Например: текут
С точки зрения фонетики 5 букв, 5 звуков.
С точки зрения лексики обозначает движение воды.
С точки зрения морфологии глагол несов. в наст. врем. 3 л. мн.ч. 1 спр.
С точки зрения словообразования состоит из корня и приставки
4. Объяснение новой темы (по слайдам)
Слово учителя
Синтаксис – это раздел грамматики, в котором изучаются предложения и словосочетания (от греч. синтаксис – «построение, сочетание, порядок»)
Предложение – законченное высказывание, главная синтаксическая единица
Словосочетание –часть предложения, его элемент, вспомогательная синтаксическая единица

Словосочетания называют предметы,действия,различные признаки
предметов и действий
ДЕРЕВО и ВЫСОКОЕ ДЕРЕВО
ИДТИ и ИДТИ НЕТОРОПЛИВО
ИГРАТЬ и ИГРАТЬ НА РОЯЛЕ

дерево (какое?) высокое(грамматическая связь выражается при помощи окончания),идти (как?) неторопливо (слова связаны только по смыслу),играть (не чем?) на рояле (грамматическая связь выражается при помощи окончания и предлога)
Виды словосочетания: глагольные, именные,наречные
• Глагольные – главное слово выражено глаголом, причастием или деепричастием.
Говорить громко, читать книгу
• Именные - главное слово выражено именем существительным,
именем прилагательным, именем числительным, местоимением.
Деревья в лесу, недовольный работой
• Наречные – главное слово наречие.
По-прежнему важно, незадолго до концерта

Не являются словосочетаниями

1/ Подлежащее и сказуемое поезд прибывает ,магазин закрыт
2/ Однородные члены газеты и журналы, бегает и прыгает,легкий, но тёплый

3/ Служебная часть речи + сам. ч/р около дома (предлог + существ.)
тоже пришел (союз + глагол)
пусть придет (частица + глагол)

4/ Фразеологические обороты бить баклуши, водить за нос

Предложение -слово или несколько слов, связанные между собой по смыслу. Предложение выражает законченную мысль.
Кроны деревьев,придорожные кусты и пробегающие мимо дома закачались в жарком мареве летнего полдня.

Грамматическую основу предложения составляют подлежащее и сказуемое. А второстепенные члены (дополнение,определение,обстоятельство) дополняют главные члены предложения.

Виды предложений по цели высказывания бывают повествовательные,вопросительные и побудительные.
Например: Язык-средство общения.
Любите ли вы русский язык?
Берегите свой родной язык!

VI. Закрепление новой темы
Работа со словосочетаниями
Задание: перед вами слова, из которых вы должны составить словосочетания типа «прилаг.+сущ»; «глагол.+сущ»; «сущ.+сущ».

Уважать, радость, теплая, писать,поездка, осень, гордиться, погода, чувство, успехи, золотая, с другом,встреча, добрые, родителей, письмо,
ветераны, переписываться, на юг,отношения.
Самостоятельная работа
Задание:
1-группа
Запишите по группам:
а) слова, б) словосочетания, в) предложения
весеннее солнце, дует ветер, пробивалось сквозь ветки, за рекой, густые ветки, бежать и подпрыгивать, ветки деревьев, рос орешник.

2-группа
Составьте предложения из словосочетаний:
весеннее солнце, пробивалось сквозь ветки, за рекой, густые ветки, бежать и подпрыгивать, ветки деревьев, рос орешник.

3-группа
составьте и запишите словосочетание.
Друг _____, интересный ______, слушать ______, школа ______, честный ______, рисовал ______.
Творческая работа
Задание:
1 - группа
используя данные словосочетания, составьте текст и озаглавьте его.
Берегите язык, любой язык, наследие вековое, свой родной, по – своему
велик, бесценное, так, свой родной язык, как, самое дорогое, на свете.
2 - группа
составьте кластер к слову «язык»
3 - группа
составьте синквейн к слову «язык»
Распределительный диктант
Задание: Распределите словосочетания на группы
а) глагольные:
б) именные:
в) наречные:
майский день, говорить правду, разбитая ваза, громко смеяться, встреча с космонавтом, посетить выставку, выйти на улицу, совершенно секретно, полезный детям, далеко от Москвы.
Игра «Редактор»
Задание:
1-группа
прочитайте словосочетания, исправив в них допущенные ошибки.
Смотреть вслед грузовика, касаться к проводам, скучаю за тобой.
2-группа
образуйте словосочетания, подобрав, к существительным тюль, рояль, тополь, прилагательные
3-группа
выберите из двух словосочетаний те, которые с вашей точки зрения, уместны в разговоре
Мы пили чай (с вареньем из абрикосов, с абрикосовым вареньем).
Мы с удовольствием ели (малину из леса, лесную малину).

Составьте предложения по картинкам и сделайте синтаксический разбор







Тест «Словосочетание предложение»
1. Найди правильное мнение о словосочетании: а) служит для сообщения, вопроса, побуждения; б) состоит из главного и зависимого слова; в) характеризуется смысловой и информационной завершенностью; г) состоит из главных членов.
2. Что не является словосочетанием? а) хвойный лес; б) дать обещание; в) мы собрались; г) напротив школы.
3. Найди глагольные словосочетания? а) свежие овощи; б) в течение дня; в) купить подарок; г) близко подлетев.
4. Найди повествовательное предложение: а) На чем основана любовь к Родине… б) О Родина, я так люблю тебя… . в) Любите и берегите свою Родину… г) Любовь – категория вечная… .
5. Укажи двусоставное предложение: а) Присаживаемся к костру. б) Берегите это чудесное растение. в) Буря мглою небо кроет. г) Тянуло вечерней прохладой.
6. Найди свободное словосочетание: а) всем миром; б) прикусить язык; в) мокрая курица; г) беречь язык.
7. Найди верное утверждение о предложении: а) обязательно включает в себя сказуемое; б) бывает повествовательным, вопросительным и побудительным; в) состоит из главного и зависимого слова; г) состоит только из грамматической основы.
8. Найди побудительное предложение: а) Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные порывы… б) Не жалею, не зову, не плачу… в) Ну, что ты приуныл… г) Ты не умеешь лгать…
9. Найди именное словосочетание: а) очень хорошо; б) сверху вниз; в) никто из класса; г) медленно тая.
Рефлексия
-Чему вы научились, изучая тему словосочетание?
-Трудно ли было на уроке?
-Какой момент урока понравился?
-Какой не понравился? Почему?
Подведение итогов
Основные единицы синтаксиса –словосочетания и предложения.
Слова в словосочетании связаны между собой подчинительной связью,а в предложении-подчинительной и сочинительной.
Словосочетание состоит из главного и зависимого слова,а в предложении обязательно есть грамматическая основа и могут быть второстепенные члены.
Так-как предложение-это законченная мысль,то оно служит для выражения сообщения,вопроса или побуждения.

«Нам дан во владение самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный русский язык. Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку. Языку мы учимся и должны учиться непрерывно до последних дней своей жизни».
К.Паустовский

Домашнее задание (составить эссе «Мой любимый русский язык») Тәрбие.орг сайтынан Словосочетания и предложения – основные единицы синтаксиса Уроки литературы материалды тегін жүктеп сабақ барысында қолдануға рұқсат етіледі. Жарияланған материалға tarbie.org сайтының әкімшілігі жауапты емес

Авторы: Кенжеков Сансызбай Донбаевич

Пікірлер: 0

avatar