Ғажайып алаң

  • Жүктеулер: 0
  • Көрсетілім: 661
  • Математикадан ашық сабақтар
  • 24/Май/2016

Жарияланған материалдың жеке номері: 19111


Пәні математика
Пән мұғалімі: Нурекеева Р
"Ғажайып алаң" капитал шоу (Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерге есептер шығару)
Сабақтың тақырыбы: Ғажайып алаң (капитал шоу)
«Бір айнымалысы бар теңдеулерді шешуге есептер шығару»
Сабақтың мақсаты мен міндеті:
Білімділігі: Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешудің әдіс-тәсілдерін түсіндіре отырып, есеп шығаруда қолдана білуге дағдыландыру. Дамытушылығы:Оқушылардың ой-өрісін, пәнге деген қызығушылығын, белсенділіктерін арттырып, математикалық сөйлеу мәдениетін дамыту. Тәрбиелілігі:Тез ойлай білуге, шапшаңдыққа, өз бетімен жұмыс жасай білуге, жауапкершілікке тәрбиелеу. Сабақтың типі: Қайталау сабағы Сабақтың түрі: Ойын сабақ Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, жекелеме тапсырмалар орындау.
Қажетті құралдар: Барабан (сандар, Б, Н, +, С, Ч, Х2), екі шкатулка, жәшік, сыйлықтар (ақшалай және пияз), компьютер, интерактивті тақта.
Пәнаралық байланыс: тарих, музыка, алгебра.
Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі: а) Оқушылармен амандасу.
ә) оқушыларды түгендеу. б) оқушылардың сабақта жұмыс істеу дайындығын тексеру. II. Үйге берілген есептерінің шығарылуын тексеру, қателіктер болса жою. №1014 есепті шығару - «Өзін-өзі тексеру әдісі» III. Оқушылардың өтілген материал бойынша білімін тексеру: • Қандай теңдеулер бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктің шешімі деп аталады? • Мәндес теңсіздіктер дегеніміз не?
• Теңсіздікті шешу дегеніміз не?


• Музыка (бастау) қосылады.
-Ал, оқушылар бүгін біздің сабағымыз ойын түрде өтеді. «Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктерді шешу» тақырыбында
«Ғажайып алаң» капитал шоу. Осы ойынға барлығымыз қатысып, ат салысуларыңызды сұраймын.
Ойынымыздың шарты: Оқушылардың барлығы осы алаңға шығасыз. Мынау – барабан. Мұндағы сандарда (50,100,150,200,250,300) әрқайсысында тапсырмалар берілген. Ал мұндағы:
С - сыйлық – яғни сіз ойынды жалғастыра алуға құқыңыз бар немесе
Қара жәшіктегі сыйлықты алып, орныңызға отырып
жұмыстанасыз.
Б – банкрот – жинаған ұпайлар саны жойылып, келесі ойыншы ойынды жалғастырады.
+ - сектор плюс – әрбір (любой) әріпті аша алуға құқыңыз бар, егер сол бір әріп екі жерде кездессе, олар да ашылады.
Н – нөл – ұпай саны сақталады, бірақ ойынды ары қарай жалғастырылмай, орнында тұра береді.
Х2 – икс квадрат – жинаған ұпай сандары, егер де әріпті дұрыс айтса – екі есе өседі ұпай саны, ал егер қате айтса – екі есе кемиді.
• Тағы бір айта кететін жағдай, Ойынға қатысушы оқушылар барабанды айналдырғанда, қай оқушыға түссе сол санға байланысты тапсырманы тақтаға орындап, содан ейін әріпті айту үшін ойлануға 1 мин уақыт беріледі. Егер сөздегі әріп дұрыс табылса, ары қарай ойыншы сол ойынды жалғастыра береді. Ал, егер әріпті таба алмаса, келесі ойыншы жалғастырып, барабанды айналдырады. Ал егер, ойыншы сөзді білсе, бірден айтуға болады. Сондықтан да, сіздердің ойынға қызыға қатысуыңыз, ойланып дұрыс жауап беруіңіз ойынның сәнін келтіреді. Ал енді тапсырмамен таныстырайын:
Тапсырма:
Пропорцияны жазуды 1693 жылы неміс физигі, өнертапқыш әрі математик кім енгізген? (Лейбниц)
Л Е Й Б Н И Ц
1 2 3 4 5 6 7

50 сан: 1) 5у≥15 2) -8х≥24 3) -8х≤32
у≥3 х≥-3 х≤-4
Әріп айтылады.
100 сан: 1) 4(u+3) < 3(u+2)
4u+12<3u+6
4u-3u<6-12
u<-6
Әріп айтылады.
2) 4х+3>х+18
4х-х>18-3
3х>15
х>5 Жауабы: х>5 немесе (5; +∞)
Әріп айтылады.

150 сан:
Әріп айтылады.
200 сан: 1) 3х≥-18
х≥-6 Әріп айтылады.



2) 15х – 23(х + 1) > 2х + 11
15х – 23х – 23 > 2х + 11
15х -23х – 2х > 11 + 23
-10х > 34
х < -3,4
-3,4
Жауабы: (-∞; - 3,4)
Әріп айтылады.

250 сан: 1) 3-2(u-1)>8+u
3-2u-2>8+u
-2u-u>8-3-2
-3u>3
u>-1
Әріп айтылады.
2) 3х-х>15-7
2х>8
х>4
Әріп айтылады.
300 сан: 1) 4х -11 > 5 х = 1
4∙1 -11>5
-7>5 – дұрыс емес (х=1 теңсіздіктің шешімі болмайды)
Әріп айтылады.
2) 6х+17> 2(3х+4)
6х+17> 6х+8
6х-6х> 8-17
0х>-9 кез келген сан. Жауабы: кез келген сан
Әріп айтылады.

350 сан: 1) 16х > 13х + 45
16х – 13х > 45
3х > 45
х >15 Жауабы: ( 15 ; +∞ )
Әріп айтылады.
2) 7(х+1)-4х> 3х+16
7х+7-4х> 3х+16
3х-3х> 16-7
0х>9 шешімдері жоқ
Әріп айтылады.
• Сөйтіп, 3 ойыншымызды марапаттау қағазымен шығарып саламыз да, негізгі ойыншыға супер ойынға қалуын сұрап немесе сыйлықты алып қалуын сұраймыз.
Супер ойын: Жүргізуші супер ойын ұсынады.
Тапсырма: 2 әріпті ашуға болады.
Негізгі ғылыми еңбектері математикалық теңдеулерге, теориялық және механика саласына жазған, ҚР Ұлттық Ғылым академиясының академигі, физика-математика ғылымдарының докторы, профессор?
(Жәутіков Орынбек)
Ж Ә У Т І К О В
1 2 3 4 5 6 7 8

Ойлануға 1 минут беріледі.
Сізді бүгінгі жеңісіңізбен шын жүректен құттықтаймын! Алдағы уақытта осылай биіктерден көріне беріңіз! Құтты болсын!
ІV. Марапаттау, бағалау. 4 оқушыны марапаттау қағазымен құттықтаймын, ал жеңіске жеткен оқушыға «Білім кілті» табысталады.
V. Рефлекс: орындалады. Бүгінгі сабақ сіздерге ұнады ма? (ия)
VІ. Үйге тапсырма: №1026 есепті шығару. Бақылау жұмысына дайындық.
VІІ. Қорытынды: Барлығыңызға уақыт бөліп келгендеріңізге рахмет!
Келесі кездескенше қош сау болыңыздар! Тәрбие.орг сайтынан Ғажайып алаң Математикадан ашық сабақтар материалды тегін жүктеп сабақ барысында қолдануға рұқсат етіледі. Жарияланған материалға tarbie.org сайтының әкімшілігі жауапты емес

Авторы: Нурекеева Роза Ерденқызы

Шиелі ауданы №207"Жаңатұрмыс" орта мектебі Математика және информатика

Пікірлер: 0

avatar