Меню
Артқа » » » » Материал жариялау
Екі өрнектің квадраттарының айырмасына есептер шығару
  • 20.04.2016
  • 530 Көрсетілім
  • Талқылау
  • Жарияланған материалдың жеке номері: 18746

Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Мұғалім:¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬ Қонаева Майра Жексенбайқызы
Пәні: алгебра Сыныбы: 7 «а»
Сабақтың тақырыбы
Екі өрнектің квадраттарының айырмасына есептер шығару

Сабақтың танымдық мақсаты
1. Екі өрнектің квадраттарының айырымының формуласын қорыту .
2. Формуланы өрнектерді ықшамдауда қолдану.

Сілтеме

Ә.Н.Шыныбеков «Алгебра» 7сынып 89-92 беттер

Дереккөздер мен жабдықтар
Ә.Н.Шыныбеков «Алгебра» 7сынып 89-92 беттер
ресурстық парақтар, интерактивті тақта, смайлик, плакат, маркер, презентациялар, стикерлер, сызбалар

Табыс критерийлері
1. Екі өрнектің квадраттарының айырымының формуласын білу
2. Формуланы өрнектерді ықшамдауда қолдана білу

Күтілетін нәтиже
Оқушылар екі өрнектің квадраттарының айырымының формуласын қорытады, формуланы өрнектерді ықшамдауда қолданады.
А. Екі өрнектің квадраттарының айырмасы формула түрлерін ажырата біледі, мағлұмат алады
В. Екі өрнектің квадраттарының айырмасы формуласы ережесін анықтайды, формуланы пайдалана отырып есептер шығарады .
С. Екі өрнектің квадраттарының айырмасын көбейткіштерге жіктеу ережесі бойынша қасиеттерін салыстыра отырып, тұжырымдап, дәлелдейді.

кезеңдері Уақы
ты Мұғалімнің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті тапсырмалар Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау

Мотивация-
лық кезең

3 мин

1 мин

5 мин
Сыныппен амандасу.


Мұғалім үй тапсырмасын тексереді.

а) Мұғалім топқа бөлуді ұйымдастырады. Мұғалім бастапқыда топ болып отырған оқушылардың алдына парақтар таратады. Оқушылар «ұқсас мүшелер», «Көпмүшелер», «Бірмүшелер» тобына бөлінеді.

ә) Өткен сабақтағы материалды еске түсіру мақсатында, математикалық диктант жазғызу.
Мұғалім интербелсенді тақтадан диктантты көрсетеді


Оқушылар амандасады.

Оқушылар үй тапсырмасын интербелсенді тақта арқылы бір-бірінің жұмысын тексереді.

Оқушылар 3 топқа бөлінеді. Әр топ басшыларын сайлайды.Топ басшысы топ мүшелерінің атқаратын рольдерін тағайындайды.

Оқушылар белсенділік танытып, дәптерлеріне мәтінді, есепті жазып, көп нүктенің орнына өрнектерді немесе тұжырымдарды қойып, толықтырады.

Үй тапсырмасын тексеру

№ П. 2 ( 86-бет)
Есеп: № 368, № 371

Жұптық жұмыс



Топқа бөлу

Топтық жұмыс

Математикалық диктант

Жеке жұмыс Жарайсыңдар, бәрекелді сөздеріиен қошеметтеу

Үй тапсырмасын тексеру парақшасы

жауаптар Ұпай
Қатесіз шығарса 2
1-2 қате 1
3-4 қате 0

Әр топ мүшелеріне бағалау парақтары және топ басшысына да топты бағалау парағы таратылады.

Мұғалім слайдтан дұрыс жауапты көрсетеді, қасындағы көршілері тексереді.
жауаптары ұпай
Қатесіз жазса 2
1-2 қате 1
3-6 қате 0

Операциялық кезең



7 мин

5 мин

15 мин

3 мин

5 мин
1.а) Мұғалім оқушыларға тақырыпқа сәйкес ережелерді қағаз қиындылары түрінде береді.

ә) көрші топқа құрастырған ережелерді береді, олар 2 мысал құрастыру керек

б) сосын өз жұмыстарын алып, көрші топтың ережеге құрастырған мысалын бағалайды.

2. мұғалім интербелсенді тақтадан кестені толтыру тапсырмаларын көрсетеді

3.мұғалім оқушыларға деңгейлік тапсырмалар береді.

Деңгейлік тапсырмалар

№ № 378 ( А деңгейлі )
№ 383 ( В деңгейлі )
№ 385 ( С деңгейлі )



4. Мұғалім оқушыларға сәйкесін табу есептерін көрсетеді.

5. сауалнама жұмысы
1. Көбейткіштерге жікте:
а2-4у2
А) (а-4у)(а+4у) В) (а-4у)2
С) (а-2у)(а+2у) Д) (а+4у)2

2. Көпмүше түрінде жаз:
(2-х) (2+х)
А) 4-4х+х2 В) 4-2х+х2 С) 4-х2 Д) 4х2
3. Ұқсас бірмүшеліктерді табыңыз :
1) -5ху; 2) 7а; 3) 2ху; 4) –8.
А. 1және 2. В. 1 және 3. С. 1 және 4. Д) 3 және 4.
4.Өрнектердің қайсысы көпмүшелік болады? 1) 5х + у3; 2) 12ху; 3) 3.
4) а2ху3
А. 3. В. 2. С. 1 Д) 3 ; 4.
5. Көпмүшелікті стандарт түрге келтіріңіз:
4 × х × х × х × 2 – 6х5 + х3 × х4
А. 4х – 6х5 + х7. В. 8х3 – 6х5 + х7 С. х7 – 6х5+ 8х
Д. х7 – 6х5+ 8х


Оқушылар сол қағаз қиындыларынан өз топтарының атына сәйкес анықтамаларды құрайды. Құрастырған ережелерін белсенді тақта арқылы тексереді. Көрші топтың құрастырған ережелеріне 2 мысалдар құрастырады.

Оқушылар кестені топ болып ақылдасып толтырады.

әр оқушы өзінің шамасы келетін тапсырманы таңдайды.

Жұп сандыларын тақтада орындайды

Оқушылар мұғалім берген тапсырманы орындайды.

Оқушылар сауалнаманы орындайды. Жұп
тасып тексереді.

Сауалнама жауаптары:









« Мозайка»



Топтық жұмыс







«Кестені толтыр»

Топтық жұмыс

Деңгейлік тапсырмалар:
№ № 378 ( А деңгейлі )
№ 383 ( В деңгейлі )
№ 385 ( С деңгейлі )

Жауаптары:

№ 378 А деңгейі
1) (а2)2- 52=a4-25
2) 42-(х2)2=16-x4
3) (9х)2-(у2)2=81x2-y4
4) (5a2)2-(3b)2=25a4-9b2
5) (4m2)2-(6n)2=16m4-36n2
6) (1.3ab)2-(1.1c)2=1.69a2b2-1.21c2

№ 383 В деңгейі

1) (9y)2-(a4)2=(9y-a4)(9y+a4)
3) (5m)2-(7n)2=(5m-7n)(5m+7n)
5 ) 12-(8a4)2=(1-8a4)(1+8a4)
7) (m2n3/3)2-(p2/4)2

№ 385 С деңгейі

1) (5a+6)2-92= ((5a+6)-9)((5a+6)+9)

2) (3m)2-(1+2m)2=

=(3m-(1+2m))(3m+(1+2m))

5) (5c-3d)2-(3d)2=((5c-3d)-3d)((5c-3d)+3d)



Дарынды және талантты оқушыға берілетін тапсырмалар:

ОЖСБ тапсырмаларынан:

1) (x/x+y)-(x2/x2-y2)/xy/x+y

2) (1/y-1)-(1/y+1)*(y2-1)

3) ((m-4)/(m+4)-(m+4)/(m-4))*(m2-----16)/16

«Сәйкесін тап» тапсырмасы
Жеке жұмыс
Құрастырған ережелерді көрші топтарға береді. Олар 2 мысал құрастыру керек .Есеп ұсынған топ есептің шығарылуын тексереді. Қорытындысын айтады.

Топ № Ұпай
Есептер ережеге сәйкес келеді 2 ұпай
Есеп ережеге сәйкес келмейді 1 ұпай

Өрнекті тапқан топ смайликпен бағаланып отырады.
Кестені толтыру жұмысында топтық жұмысты бағалау

жауаптары ұпай
Қатесіз жазса 2
1-2 қате 1
3-6 қате 0



деңгейі Ұпай
А деңгейін қатесіз шығарса 2 ұпай
А деңгейінде 1-2 қате болса 1 ұпай
А деңгейі 3-тен көп қате болса 0 ұпай
деңгейі Ұпай
В деңгейін қатесіз шығарса 2 ұпай
В деңгейінде 1-2 қате болса 1 ұпай
В деңгейі 3-тен көп қате болса 0 ұпай
деңгейі Ұпай
С деңгейін қатесіз шығарса 3 ұпай
С деңгейінде 1-2 қате болса 2 ұпай
С деңгейі 3-тен көп қате болса 1 ұпай

Топ мүшелерінің аты-жөні Үй тапсырмасы Математикалық диктант Деңгейлік тапсырмалар белсенділігі
( 2-0 ұпай
1
2
3
4
5
6
қорытынды
Топ басшысының топ мүшелерін бағалауы
7 ұпай-«5»
5 ұпай-«4»
4 ұпай-«3»

«сәйкесін тап» тапсырмасын көрші жұбы бағалайды:

жауаптары ұпай
Қатесіз жазса 2
1-2 қате 1
3-6 қате 0

Сауалнама жұмысын бағалау

жауаптары ұпай
Қатесіз жазса 2
1-2 қате 1
3-6 қате 0

Рефлексиялық
кезең



1 мин Көңіл-күйін бағалау
«Чемодан, еттартқыш, қоқыс жәшігі» кері байланысын пайдалану.
Сабақ соңында стикерлерге сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу не бейнелеу тапсырылады. Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын стикерлерге бейнелейді, жазады, оқиды.
Кері байланыс

«Чемодан, еттартқыш, қоқыс жәшігі»

Үйге тапсырма

Міндетті деңгейлі тапсырма.
№ П.2 Есеп: № 379, № 387
Мүмкіндік деңгейлі тапсырма.
Қысқа көбейту формулалары туралы қосымша деректер жинақта

Сабақтан кейінгі рефлексия
Не сәтті өтті? Неліктен ?
Не сәтсіз өтті? Неліктен?
Сабақта кездескен қиындықтарды шешу үшін не істеймін? Тәрбие.орг сайтынан Екі өрнектің квадраттарының айырмасына есептер шығару Математикадан ашық сабақтар материалды тегін жүктеп сабақ барысында қолдануға рұқсат етіледі. Жарияланған материалға tarbie.org сайтының әкімшілігі жауапты емес

Авторы: Қонаева Майра Жексенбайқызы

Ұнады ма? Достарыңмен бөліс. Қалаған әлеуметтік желінің үстін бас

Бөлімі: Математикадан ашық сабақтар | Логин: Публикатор
Көрсетілім: 530 | Жүктеулер: 0
Барлық пікірлер: 0
avatar