Меню
Артқа » » » » Материал жариялау
Екі өрнектің квадраттарының айырымының формуласы
  • 21.12.2016
  • 155 Көрсетілім
  • Талқылау
  • Жарияланған материалдың жеке номері: 20614

Сабақ тақырыбы: №3 Екі өрнектің квадраттарының айырымының формуласы Мектеп Ы.Алтынсарин атындығы орта мектебі ККМ

Мерзімі 14.12.2016 Мұғалім: Худашева Махаббат Рыскалиевна
Сынып 7 «В» Қатысқандар саны
( ) қатыспағандар саны

Сабақ негізделген оқу мақсаты
Бүгінгі сабақта оқушылар eкі өрнектің квадраттарының айырымының формулаларын көпмүшелерді ықшамдауда, бөлшектерді қысқартуда пайдаланып есептер шығаруды біледі;
Оқу нәтижелері Барлық оқушылар екі өрнектің квадраттарының айырымының формуласын біледі, қарапайым өрнектерді ықшамдай алады
Оқушылардың басым бөлігі екі өрнектің квадраттарының айырымының формуласын пайдаланып есептер шығара алады
Кейбір оқушылар күрделі есептер шығара алады.
Алдыңғы оқу Екі өрнектің квадраттарының айырымының формуласы
Жоспар
Жоспарланған уақыт Жоспарланған жаттығулар 45
Басталуы
Ұйымдастыру Атмасфералық жағдайды қалыптастыру. Дәпетер ауыстыру
Үй тапсырмасын сұрақтар қою арқылы тексеру
Бірмүше дегеніміз не?
Көпмүше дегеніміз не?
Бірмүшенің дәрежесін қалай анықтаймыз?
Екі өрнектің квадраттарының айырмасы неге тең?
Ортасы Өткен тақырыпқа шолу

Қатені түзеу жауаптары:
1.16-4x2= (4-2x)(4+2x)
2.9а2-25в2=(3a-5b)(3a+5b)
3.(2а-3в)(2а+3в)=4a2-9b2
4.( х-5)(х+5)=0
болса, х=-5, x=5
5.m2-n4=(m-n2)(m+n2)
Оқулықпен жұмыс:
№251
1) 81х2 – 9 = 0 Жауабы: (1/3; -1/3)
2) 16 – 4у2 = 0 Жауабы: ()
3) 16с2 – 49 = 0
4) 64х2 – 25 = 0
5) 0,04х3 – 25х = 0
6) 4/9х3 – 16х = 0
№256
1) (〖84,5〗^2-〖59,5〗^2)/(〖61〗^2-〖11〗^2 ); 2) (〖124〗^2-144)/(〖239〗^2-1089); 3) (〖106〗^2-121)/(〖122〗^2-64); 4) (〖13,5〗^2-72,25)/(〖73,5〗^2-〖68,5〗^2 )
№258
1) (х – 5)(х + 5) – х(х+3) < х + 1
2) (4 – у)(у + 4) + у(5 + у) > 6у – 20
3) (х + 2)(х – 6) – (х – 7)(х + 7) < 30 – 3х
4) х(8 – 3х) + 11 < 3(7 – х )(х + 7) + 8
Сергіту сәті

Сабақты бекіту:
Тепе –теңдік орындалатындай орнына тиіс бірмүшелерді табыңдар
1) х2 – 9у2 =( х – 3у)( х +3у)
2) 49х2 – 0,04а2 =(7х – 0,2а)(7х + 0,2а)
3)(10х – 7у)( 10х +7у)= 100х2 – 49у2
4) 0,25m6 – х4 =( 0,5m3 – х 2) (0,5m3 + х 2)
Тест тапсырмалары:
1. Көбейткіштерге жікте: а2-4у2
А) (а-4у)(а+4у) В) (а-4у)2
С) (а-2у)(а+2у) Д) (а+4у)2
2. Көпмүше түрінде жаз: (2-х) (2+х)
А) 4-4х+х2 В) 4-2х+х2 С) 4-х2 Д) 4х2
3. Ұқсас бірмүшеліктерді табыңыз : 1) -5ху; 2) 7а; 3) 2ху; 4) –8.
А. 1және 2. В. 1 және 3. С. 1 және 4. Д) 3 және 4.
4.Өрнектердің қайсысы көпмүшелік болады?
1) 5х + у3; 2) 12ху; 3) 3. 4) а2ху3
А. 3. В. 2. С. 1 Д) 3 ; 4.
5. Көпмүшелікті стандарт түрге келтіріңіз: 4 ххх2 – 6х5 + х3х4
А. 4х – 6х5 + х7. В. 8х3 – 6х5 + х7
С. х7 – 6х5+ 8х Д. х7 – 6х5+ 8х
6. Өрнекті көпмүше түрінде жаз. 2а(а2 + а + 1)
А. 2а3 + 2а2 + 2а В. 2а3 – 2а + 2а.
С. 2а3 + 2а + 1 Д. 2а3 + 2а
Жауаптары: 1С, 2А, 3В, 4С, 5В, 6А
Аяқталуы
Қортындылау
(Жинақтау+ бағалау)
Үйге тапсырма Сабаққа белсенді қатысқан оқушылар бағаланады
Үй тапсырмысын беру № 259, 260; ережелерді қайталау
Топ басшыларына бағалау парағын беріп, өз қызметтерімен танысытыру, яғни әр дұрыс орындаған тапсырмасы үшін бір ұпайдан қойып отыру. 2 мин
№ Аты-жөні Сұрақ-жауап Өткен тақырыпқа шолу Деңгейлік тапсырма Тест Қорытындылау Ұпай саны
1
2
3
4
5
6

Қосымша ақпарат
Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау - оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайыз? Фармативтік бағалау түрлерін қолдану арқылы :сабақты тусынгенін тексеру бас бармақ әдісін қалданамын.
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс құндылығы байланыс
Қиындық туындайтын сәт болса өзім түсіндіремін. Сұрақтар беру арқылы
Рефлексия
Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? Төмендегі ұяшыққа сабақ туралы өз пікірлеріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабақтың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.



Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1.
2.
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
1.
2. Тәрбие.орг сайтынан Екі өрнектің квадраттарының айырымының формуласы Математикадан ашық сабақтар материалды тегін жүктеп сабақ барысында қолдануға рұқсат етіледі. Жарияланған материалға tarbie.org сайтының әкімшілігі жауапты емес

Авторы: Худашева Махаббат Рыскалиевна

Алматы облысы, Қарасай ауданы, Шамалған бекеті "Ы. Алтынсарин атындағы орта мкетебі" КММ математика пәні мұғалімі

Ұнады ма? Достарыңмен бөліс. Қалаған әлеуметтік желінің үстін бас

Бөлімі: Математикадан ашық сабақтар
Көрсетілім: 155 | Жүктеулер: 2
Барлық пікірлер: 0
avatar