Меню
Артқа » » » » Материал жариялау
Как? Что делал? Что?
  • 27.04.2016
  • 544 Көрсетілім
  • Талқылау
  • Жарияланған материалдың жеке номері: 18859

Краткосрочное планирование
Предмет: Русский язык
«Проверила»__________ Зам. директора по учебной частью: Каненова С.
Учительница: Темиртаева У. Т.
Срок: 1. 03. 2016 год Класс: 3 «А».
Тема урока Весенние месяцы. Как? Что делал? Что?
Цели урока Сформирование знания о временах года, в том числе о весне, о весенних месяцах.
Задачи урока Формирование навыков выразительного чтения, умения анализировать и сравнивать, развитие устной связной речи, расширение кругозора учащихся.
Осуществление эстетического и экологического воспитания, привитие любви к природе и окружающей среде.
Ожидаемые результаты Сумеют правильно определить времена года, зиму и весну, весенние месяцы;
Правильно излагать свои мысли, выразительно рассказывать стихи, расширить свои знания о весне, о весенних месяцах.
Методы Метод «Мозговая атака», «Инсерт», разминка, вопросно-ответная беседа, диаграмма Вена.
Модули Критическое мышление, управление и лидерство в обучении, работа с одаренными и талантливыми детьми, ОдО, ИКТ.
Ресурсы, инструменты, оборудования ИКТ, видеопроектор, ноутбук,слайды, карточки,

Этапы Время Действия учителя Действия учащихся Оценивание Ресурсы, оборудования
2 мин. 1.Организационный момент.
Приветствует гостей и учащихся.
2.Психологический настрой. 3.Деление класса на группы по временам года. 1.Подготовка к уроку.
Приветствуют гостей и проводят психологический настрой - рассказывают стихотворение.
Делятся на 2 группы по стикерам с надписями:
1 группа – «Весна»
2 группа – «Зима»

ФО:Комплимен-ты, похвалы.
ИКТ, слайды.

І.Фаза вызова

II.Фаза осмысления

Фаза применения
4 мин.

5 мин.

5 мин.

4 мин.

5 минут

5 мин.

5мин.

3мин.

2 мин.

3 мин. 4. Разминка.
Отгадывание загадки о временах года и определение темы урока.
Составление кластера на тему «Времена года». ( Слайды о временах года).
5. Метод «Мозговая атака». А) Вопросы о Зиме.
(Слайды о Зиме).
1) Стихи о зиме;
2) Загадки о зиме;
3) Скороговорки.
Задает вопросы по изученным темам.
-Ребята, какие темы мы с вами изучили по разделу «Зима»? «Зима пришла», «Зимой», «Кормушка для птиц», «Каток» и др.
- Какие стихотворения о зиме вы выучили наизусть, расскажите, пожалуйста.
«Зимой», «Снеговик» и др.
Б) Опрос домашнего задания.
Отгадывание загадки о Весне. (Слайды о Весне).
Показывает слайды о Весне.
1) Стихи о весне;
2) Загадки о весне;
Вопросно-ответная беседа с уч-ся по содержанию текста «Весна».
6. Работа новой темой урока: 1) Разминка.
Отгадывание загадок о весенних ме-сяцах. (Показ слайда о Весенних ме-сяцах).
2) Метод «Инсерт».
Чтение текста о Весенних месяцах. Работа по интерактивной доске :
а) Словарная работа:
Произносите и читайте правильно данные слова.
Обратит внимание учащихся на произношения слов:
[шн] [ш] [ш]
Скворечник , что, чтобы.

3) Вопросно – ответная беседа по содержанию теста:
- Что пришла?
- Как светит солнце весной?
- Когда прилетают скворцы?
- Что сделали ребята?
4).Работа со слайдом «Весенние месяцы».
Предлагают загадки о весенних ме-сяцах.
Работа с учебником: чтение правило о весенних месяцах и составление кластера
7.Выполнение упражнений:
Прочитайте и допишите предложения по вопросам.
Напишите словосочетания с противо-положным значением. 8. Составление Диаграммы Венна
Каждая группа напишут слова, отно-сящиеся к своей группе.

9. Языковая разминка.
Работа над чистоговоркой.
Сорок сорок
В короткий срок
Съели сырок.
10. Разминка . Просмотр видеоролика о 8 Марте.
11. Отгадайте «Весенние слова».
Составьте слова по первым звукам и отгадайте «Весенние слова».
Учащиеся отгадывают загадку и определяют тему урока и сос-тавляют кластер.

Рассказывают стихи о зиме, отгадывают загадки и наизусть выговоривают скороговорки.

Учащихся пересказывают со-держание изученных текстов, называют зимние месяцы, от-вечают на вопросы.

Учащиеся разгадывают загадки, рассказывают стихи о Весне и отвечают на вопросы учителя по содержанию текста о Весне.

Отгадывают загадку о весенних месяцах .

Проводят работу по содержанию текста и отвечают на вопросы учителя.
Учащиеся записывает в тетради новые слова и отвечают на во-просы учителя.
Произносят и читают, соблюдая ударение на словах.
Обратит внимание на произ-ношения слов и научатся пра-вильно произносят их:
[шн] [ш] [ш]
Скворечник , что, чтобы.

Отвечают на вопросы учителя.

Проводят работу со слайдами и ответят на вопросы.
Чтение правила и отгадывание загадок о весенних месяцах.

1 группа – упр. 2
2 группа – упр. 5

Составляют Диаграммы Вена: 1гр.- Зима;
2 гр.- Весна.
Проводят работу над чисто-говоркой и выучат ее.

Смотрят видеоролик и ответят на вопросы.
Отгадают загадки и называют «весенние слова».
Формативное оценивание.

Оценивание с помощью сти-керов.

Оценивают друг друга, взаимооценка.

Похвалы .

Формативное оценивание стикерами.

Формативное оценивание

Похвалы.

Оценивают друг друга, взаимооценка.
Похвалы .

Похвалы

Формативное оценивание
стикерами
ИКТ
Разминка
Метод «Мозговая атака»
Слаиды о зиме и о весне.
Элементы КМ

ИКТ

Беседа

Слайды

Разминка

Слайды

Метод «Инсерт»

ИКТ

Беседа

КМ

Групповая работа

Групповая работа
III. Фаза рефлексии.

2 мин. 12.Рефлексия .
Понравился ли вам сегодняшний урок? Если «да»- поднимите улыбающийся смайлик, если-« нет», - хмурый смайлик. Учащиеся поднимают соответствующий смайлик Суммативное
оценивание

Рефлексия
13.Дом. зад.:
Упр.4 Списать слова, вместе точек вставьте гласные буквы е или и упр. 6, 7 Выучить стихотворение и чистоговорку. Записывают в дневниках.



Работа по карточкам: (после выполнения заданий учащиеся проверяют свою работу по интерактивной доске)
Карточка №1
Напиши к словам в единственном числе слова во множественном числе:
Ученик, ручка, школа, дерево, ёж, лес.
Карточка №2
Напиши к словам во множественном числе слова в единственном числе:
Деревья, окна, яблоки, звери, собаки, сёстры.

Карточка №3
К данным словам напишите слова противоположного значения:
День, зима, летом, тепло, громко, большой. Тәрбие.орг сайтынан Как? Что делал? Что? Открытие уроки по русскому языку материалды тегін жүктеп сабақ барысында қолдануға рұқсат етіледі. Жарияланған материалға tarbie.org сайтының әкімшілігі жауапты емес

Авторы: Темиртаева Улжан Талипбаевна

Ұнады ма? Достарыңмен бөліс. Қалаған әлеуметтік желінің үстін бас

Бөлімі: Открытие уроки по русскому языку | Логин: Публикатор
Көрсетілім: 544 | Жүктеулер: 0
Барлық пікірлер: 0
avatar