«Выучи русский язык!»

  • Жүктеулер: 0
  • Көрсетілім: 725
  • Открытие уроки по русскому языку
  • 27/Апр/2016

Жарияланған материалдың жеке номері: 18858


Краткосрочный план проведения внеклассного урока
по русскому языку в 5 «А» классе (с казахским языком обучения)
ОСШ имени Б. Нурлыбекова
по уровневой программе
Учитель Темиртаева Улжан Талипбаевна

Срок 4. 03. 2016 год.
Тема урока «Выучи русский язык!»
Ссылки «Сборник словесных игр по русскому языку и литературе» Л. И. Пирагова, интернет-ресурсы.
Цели Научить применять навыки критического мышления, работать в группе. Развитие речи и логического мышления
Ожидаемые результаты Учащиеся должны уметь применить накопленные знания, отрабатывать умения.
Применение навыков критического мышления. Формировать у детей навыки работы в группе и самостоятельно
Время Стратегии Ресурсы Содержание урока
Деятельность учителя Деятельность учащихся
4 минут Обучение через диалог Видео-разминка.
Стикеры. Оргмомент.
1.Приветствие
2.Флеш-тренинг
3.Деление на команды по цветов стикеров. Проведение флеш-тренинга «При- ветствия народов мира».
Учащиеся выбирают по одному сти-керу, таким образом, в зависимости от вида стикеров формируются команды.

ИКТ, видеопро-ектор, плакаты с высказываниями о русском языке. Добрый день, дорогие учащиеся 5 «А» класса! Сегодня Вы сможете показать свои знания, полученные на уроках русского языка. В нашей игре встречаются три команды. Девиз нашей игры: «Выучи русский язык». Посмотрим, какая команда быстро и правильно выполнит задания, в какой команде больше знающих, веселых, находчивых и остроумных любителей русского языка.
У каждой команды есть свой девиз, название, ка-питан.
- Пожелаем им удачи! Просим командам представиться. Жюри объявит оценки за конкурс. Максимальная оценка 5 баллов. Разрешите пред-ставить членов жюри: учителя русского языка и ли-тературы.
Игра состоит из десяти конкурсов. За каждый правильный ответ получите от трёх до пяти баллов. Команда, набравшая наибольшее количество баллов, является победителем и знатоком русского языка.
Каждая команда выходит и вниматель-но слушает учителя и познакомится с условиями сегодняшней игры и с чле-нами жюри.
КМ: Мозговая атака.

Обучение через диалог.

1 конкурс – Визитка. "Приветствие команд". Каждая команда представит себя (название, девиз, члены команды: имя, хобби). Приглашаю первую команду «Знатоков». Название, девиз, члены команды и их хобби.

Для приветствия приглашается команда «Умников».

А теперь приглашаем команду «Эрудитов».




Теперь, хотим узнать баллы за первый тур . Каждая команда представит себя ( название, девиз, члены команды: имя, хобби).
І команда- «Знатоки»
Приветствие команды:
Мы отвечаем дружно,
И в том сомнений нет,
Сегодня будет дружба
Владычицей побед.
Девиз команды:
“Учиться надо весело,
Учиться будем весело,
Чтоб хорошо учиться!”

ІІ команда- «Умники»
Приветствие команды:
И пусть сильней кипит борьба,
Острей соревнование,
Ведет к победе не судьба,
А только наши знания.
Девиз команды:
«Пусть ум победит силу!»

III команда- «Эрудиты»
Приветствие команды:
Мы сильные, здоровые,
Умеем побеждать!
И с вами мы поспорим.
Чтоб это доказать!
Девиз команды:
« Сегодня быть эрудитами-
Веление времени!».
Команды получают баллы за свои приветствия.
4 минуты Обучение через диалог. Оценивание
КМ: Мозговая атака. Раздаточный материал,
Тетрадь.
Презентация к уроку.
ИКТ. Мы продолжаем наше соревнование. Прежде чем перейти к нашему конкурсу за звание веселых, находчивых, умеющих быстро и дружно работать предлагаю вам разгадать «Зашифрованное послание». (слайд № 2).
2 конкурс – Разгадывание «Зашифрованного послания». За каждый правильный ответ команде от 3–х до 5-ти баллов. И та команда, которая наберет наибольшее количество баллов станет победителем.

Учащиеся расшифровывают послание.

50 минут
КМ: Мозговая атака.

Обучение через диалог.

Формативное оценивание.

Саморегуляция.

КМ: «Толстые и тонкие вопросы»

КМ: Критическое мышление.
Саморегуляция. ИКТ.

ИКТ презентация к уроку. Обратите внимание на слайд, вы видите часы, песок и сердце! Что в них общего, что объединяет эти понятия? (Слайд № 3). Теперь вам предстоит выполнить задание, которое называется «Одно к трем». К данным существительным нужно подобрать подходящие по смыслу прилагательные. (слайд № 4).
Итак, следующий 3 конкурс - «Одно к трем». Уважаемые члены жюри, какая команда самая дружная? Ваши баллы за этот конкурс.
Следующий 4 конкурс – «Поэтический» Выразительное чтение любимых стихотворений. Члены жюри внимательно прослушают чтецов каждой команды. Выставляют свои баллы.
5 Конкурс- «Собери цветки».
В конверте «сердцевинки» цветов: звук, слово, части речи. Лепестки: звонкий, глухой, твердый, мягкий, согласный, окончание, приставка, корень, суффикс, прилагательное, основа, предлог, глагол, существительное. Подобрать лепестки, подходящие по смыслу к « сердцевинке».
Молодцы, вы хорошо справились с данным заданием. Члены жюри выставляют свои баллы.

Следующий этап нашего конкурса «Конкурс загадок». Отгадать данные загадки
6 конкурс-«Конкурс загадок». Чтобы отправить-ся дальше, надо выполнить задания на этом туре “Оживи бабочку”.- На крыльях бабочки напишите отгадки (учитель читает загадки).
Загадки.
Уважаемые члены жюри, какая команда самая дружная? Ваши баллы за этот конкурс.
Теперь обратите внимание на интерьер. Что вас окружает? Правильно воздушные шарики. Каждому члену команд предлагается по очереди выйти и выбрать понравившийся шарик и лопнуть его. Внутри шара находится вопрос, на который нужно ответить. Если отвечающая команда не знает ответа, то соперники могут дать правильный ответ. Поэтому следующий конкурс называется «Знаем ли мы грамматику?»
7 конкурс «Знаем ли мы грамматику?»
Хорошо, вы справились с заданием. Члены жюри выставляют свои баллы.
Теперь посмотрим насколько вы владеете казахским и русским языками. Обратите внимание на экран. Вам дается задание «Лучший перевод-чик», выигрывает та команда, которая первой даст правильный перевод (слайд № 6).
8 Конкурс- «Лучший переводчик»
-Молодцы, вы отлично справились с заданием. Баллы за этот конкурс.
9 Конкурс –« Конкурс капитанов». Капитаны отвечают на вопросы по очереди. Гонка за лидером.
10 конкурс- «Закодированное слово» Сейчас я прочитаю ряды слов. Задача команд - внимательно их слушать , постараться запомнить их в том же порядке, в котором они названы, а затем на листочках записать лишь первые буквы. Должно получиться новое слово. Каждый правильный ответ - 2 балла.
1. Шар, конфеты, одежда, ложка, арбуз. (Школа)
2. Роза, улитка, чашка, кружка, алфавит. (Ручка)
3. Пирог, аквариум, рубль, труба, аппликация. (Парта).
4. Мед, ель, лимон. (Мел)
5. Клоун, нитка, игла, гусь, аист. ( Книга)
6. Дом, орех, сено, книга, азбука. (Доска). Уважаемые члены жюри, ваши баллы за этот конкурс.
А теперь, пришла пора для музыкального конкурса. Команды сейчас исполнят песни на русском языке, станцуют танцы.
11конкурс - "Музыкальный конкурс" Благодарю команды за активное участие! Пока жюри считает Ваши баллы, споём известные детские песни. Песня помогает поднять настроение, строить и жить, работать и любить. Русский язык является языком межнационального общения и дружбы.
Великий сын казахского народа Абай Кунанбаев говорил: " Человек, изучивший культуру и язык иного народа, становится с ним равноправным... Изучай культуру и искусство русских. Это - ключ к жизни. Если ты получишь его, жизнь твоя, станет легче." Сегодня Вы показали свои знания по русскому языку. Желаем Вам успехов в учёбе!
1. "Улыбка" Слова М.С.Пляцковского, Ю.Чичикова, музыка В.Я.Шаинского.
2. "Вместе весело шагать" Слова М.Матусовского.
3. "Пусть всегда будет солнце!" Слова Л.Ошанина.
Все задания позади, нам остается только подсчитать полученные в ходе конкурса звезды, и мы сможем определить победителей.
Награждение победителей конкурса.

Учащиеся выполняют данные задания.

Выразительное чтение любимых сти-хотворений.

Каждая команда собирают свои «цветки».

Каждая команда разгадает свои загад-ки.

Ученики по одному выходят в центр, выбирают воздушный шар, лопают его и отвечают на вопрос , который находился в шаре.

Производят перевод.

Отвечает капитаны по очереди. Гонка за лидером.
Команды - внимательно их слушают , постараются запомнить их в том же порядке, в котором они названы, а за-тем на листочках запишут лишь пер-вые буквы. Получилось новое слово.

Команды исполнят песни на русском языке, станцуют танцы.

2 минуты Формативное и суммативное оценивание. Плакат.
Стикеры- смайлики. Подведение итогов.
Рефлексия. - Отлично теперь выберите один из смайликов, лежащих перед вами и наклейте на доску. Смайлик должен отражать ваше настроение в настоящее время. Учащиеся выбирают смайлики и вывешивают их.

Загадки.
1.Сердитый недотрога живет в глуши лесной . Иголок очень много, а нитки ни одной. (Еж)
2.Сроду он ни ест, ни пьет, песни звонкие поет. А с урока на урок подает свой голосок. (Звонок)
3.Шумит он в поле и в саду, а в дом не попадет. И никуда я не иду, покуда он идет. (Дождь)
4.Далеко мой стук слышится вокруг,
Червякам я враг, а деревьям друг. (Дятел).
5.Лежит- ниже кота, встанет -выше коня. (Седло).
6.Через поле и лесок
Подается голосок.
Он бежит по проводам -
Скажешь здесь,
А слышно там. (Телефон)

7. Спину крепкую согнул
И Иртыш перешагнул. (Мост)
8.Что идёт, не двигаясь с места? (Время)

9. Один льёт, другой пьёт, третий растёт. (Дождь, земля, трава)
10.У двоих матерей по пять сыновей? (Перчатки)
11.Бегут по дорожке.
Доски да ножки.
( Лыжи).
12.В реке купался,
Сухой остался.
( Гусь).
6 конкурс «Знаем ли мы грамматику?»
1. Назовите раздел науки о языке, в котором изучаются слово? (Лексика).

2. Назовите раздел науки о языке, в котором изучаются звуки и буквы? (Фонетика).

3. Назовите часть речи, которая отвечает на вопросы «кто?», «что? (Имя существительное).

4. Как называется предложение, в котором содержится вопрос? (Вопросительные).

5. Сколько в русском языке падежей? (7 падежей).

6. Назовите раздел науки о языке, в котором изучаются части речи? (Морфология).

7. Изменяются ли имена существительные по родам? (Нет).

8. Книга для обучения. (Учебник).

9. Тот, кто учится в средней школе. (Ученик).

10. Промежуток времени в сто лет. (Век).

11. Учреждение, собирающее и хранящее книги. (Библиотека).

12. Назовите член предложения, который отвечает на вопрос «что делает предмет?», «каков предмет?», «каков он?». (Сказуемое).

13. Сколько букв в русском алфавите? (33буквы).

14. Как называется предложение, которое содержит просьбу, совет, приказ. (Побудительное).

15. Сколько родов у имен существительных? (3рода)

16. Назовите раздел науки о языке, где изучаются части слова. (Словообразование).

17 Изменяются ли имена существительные по числам, если «Да», то назовите их? (Да, единственное и множественное).

18. Как называется точно установленный распорядок дня? (Режим).

19. Как называется человек, который обучает чему-нибудь? (учитель).

20. Сколько гласных и согласных букв в русском алфавите? (10 гласных и 22 согласных букв).

21. Как называется аппарат для разговора, сигналы которого передаются по проводам? (Телефон).

22. Как называется сборник слов в алфавитном порядке? (Словарь).

23. Сколько частей речи в русском языке? (10 частей речи).

Каждый правильный ответ по 1 баллу.

Устный блицопрос:

1. Главный член предложения, обозначающий действие предмета. (Сказуемое).

2. Второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы какой? Какая? Какие? Чей? И обозначает признак предмета. (Определение).

3. Второстепенный член предложения, который обозначает место, время, способ действия. (Обстоятельство).

4. Раздел науки о языке, в котором изучается правильная постановка знаков препинания. (Пунктуация).

5. Раздел науки о языке, в котором изучаются словосочетание и предложение. (Синтаксис).

6. Слово или сочетание слов, называющее того, к кому обращаются с речью. (Обращение).

7. Два или несколько слов, связанных между собой по смыслу и грамматически. (Словосочетание).

8. Главный член предложения, обозначающий предмет. (Подлежащее). Тәрбие.орг сайтынан «Выучи русский язык!» Открытие уроки по русскому языку материалды тегін жүктеп сабақ барысында қолдануға рұқсат етіледі. Жарияланған материалға tarbie.org сайтының әкімшілігі жауапты емес

Авторы: Темиртаева Улжан Талипбаевна

Пікірлер: 0

avatar