Дары осени

  • Жүктеулер: 0
  • Көрсетілім: 657
  • Балабақшадағы ашық сабақтар
  • 25/Апр/2016

Жарияланған материалдың жеке номері: 18820


Технологическая карта организованной учебной деятельности в средней группе
Образовательная область: Познание. Творчество. Социум.
Разделы: Ознакомление с окружающим миром. Рисование.Аппликация.
Тема: «Дары осени»
Цель: Расширять представления детей о сезонных изменениях в природе. Закрепить умение узнавать и называть овощи (морковь, огурцы, помидоры, лук, капуста картошка) и фрукты (яблоко, груша, апельсин, мандарин, лимон), знания об их полезных качествах.
Развивать умение наблюдать, анализировать, сравнивать, выделять характерные, существенные признаки овощей и фруктов. Развивать разговорную речь, внимание, память, умение отвечать на вопросы. Воспитывать бережное отношение к своему здоровью, аккуратность в работе, воспитывать любовь и уважение к творчеству, а также видеть красоту осени.
Оборудование и материалы: плакаты с изображением осени, атрибуты зверей, мулляжи овощей и фруктов, краски, кисточки, бумага А4, клей, обрывки бумаги красного цвета, образец воспитателя.
Словарная работа: дары осени, золотая, хмурая.
Билингвальный компонент: дары осени – күз сыйы, фрукты – жемістер, овощи – көкөністер.
Мотивационно-побудительный этап:
Круг радости: «Здравствуйте!»
Здравствуйте, ладошки: хлоп, хлоп, хлоп!
Здравствуйте, ножки: топ, топ, топ!
Здравствуйте, щечки: плюх, плюх, плюх!
Пухленькие щечки: плюх, плюх, плюх!
Здравствуйте, губки: чмок, чмок, чмок!
Здравствуйте, зубки: щелк,щелк, щелк!
Здравствуй, мой носик: бип, бип, бип!
Здравствуйте, гости! Привет!
(Дети встают в круг радости и приветствуют свои части тела и гостей.)
Организационно-поисковый этап:
Воспитатель: - Дети, я сейчас вам загадаю загадку, а Вы отгадайте:
Дождик с самого утра,
Птицам в дальний путь пора.
Громко ветер завывает,
Это все когда бывает?
Дети: - Осенью.
- Какие месяцы осени вы знаете?
- Сентябрь, октябрь, ноябрь.
- Дети, у каждого времени есть свои приметы. Сейчас мы проверим, знаете ли вы приметы осени.
Игра. «Да или нет» (Дайте правильный ответ).
- Осенью растут чветы?
- Нет.
- Осенью растут грибы?
- Нет.
- Тучки солнце закрывают?
- Да.
- Колючий ветер прилетает?
- Да.
- Туманы осенью плывут?
- Да.
- А букашки прилетают?
- Нет.
- Звери норки закрывают?
- Да.
- Урожай все собирают?
- Да.
- Птичьи стаи улетают?
- Да
- Часто-часто льют дожди?
- Да.
- Достаем-ли сапоги?
- Да.
- Солнце светит очень жарко,
Можно детям загорать?
- Нет.
- Ну, а что надо делать,
Куртки, шапки надевать?
Да.
Дети, давайте еще повторим приметы осени. Какая бывает осень?
Дети: -Осень бывает хмурая, часто идут дожди, птицы улетели в телые края, листья на деревьях желтеют и падают.
- Кто нам расскажет стихи об осени?
Балым: Утром мы во двор идем,
Листья сыплются дождем.
Под ногами шелестят,
И летят, летят, летят.
Дархан: Осень – славная пора,
Любит осень детвора.
Сливы, груши, виноград
Все поспело для ребят.
Севги: Льется дождик частый,
Ветер задувает.
На дворе ненастье, ах, как холодает.
- Дети, а как называется явление, когда с деревьев падают листья?
- Листопад.
- Посмотрите, Осень разбросала все свои листочки. Давайте, мы их соберем.
Игра: «Собери листочки». Цель: учить детей собирать листочки по форме, учить различать их по цвету, размеру и величине. Развивать память, мышление, воображение. Воспитывать бережное отношение к природе. (Дети собирают листочки по форме, называют цвет, количество, от какого дерева эти листья).
- Дети, а что нам дарит осень?
- Урожай. Фркукты, овощи.
- Давайте, поиграем в игру: «Чудесный мешочек».
Цель: учить детей на ощупь доставать предметы из мешочка и описывать их. Развивать память, мышление, воображение. Воспитывать находчивость, смышленность. (Дети достают на ощупь овощи из мешочка, и произносят какой это овощь, какой формы, цвета).

Билингвальный компонент: Морковь – сәбіз, картошка – картоп, болгарский перец – болгар бұрышы, баклажан – кәді, капуста – қырыққабат. (Дети повторяютслова на казахском языке).

Физминутка:
Руки подняли и покачали,
Это – дерево в лесу.
Руки нагнули, кисти встряхнули,
Ветер сбивает росу.
Руки в стороны, плавно помашем,
Это – к нам птички летят.
Как оин сядут, тоже покажем,
Крылья мы сложем назад.

- Дети, сейчас мы посмотрим инсценировку сказки В.Сутеева «Мешок яблок». (Дети садятся на корточки, и внимательно слушают сказку).
Ведущая: -Ходил Заяц с мешком по лесу, искал грибы, ягоды для своих зайчат, но как назло, ему ничего не попадалось: ни грибов, ни ягод. И вдруг посреди зеленой поляны увидел он дикую яблоню. А яблок румяных на ней и под ней видимо-невидимо. Недолго думая, раскрыл Заяц свой мешок, и стал в него яблоки собирать....
Тут Ворона прилетела, на пенек села и каркает:
Ворона: -Карр! Карр! Безобразие! Каждый будет сюда приходить, ни одно яблоко не останется!
Ведущая: -Набрал Заяц полный мешок яблок. Мешок тяжелый, не поднять. С трудом потащил его Заяц волоком по лесной тропинке... И вдруг ему навстречу идет Медведь.
Медведь: -Что у тебя там в мешке?
Заяц: -Вот...Яблоки...Угощайтесь, дядя Миша!
Медведь: -Ничего яблочки! Освежают!
Ведущая: -Набрал Медведь большую горсть яблок,и пошел своей дорогой. А Заяц – к себе домой. Идет Заяц по лесу, а со всех сторон бегут к нему бельчата, пищат хором:
Белки: -Дяденька, Заяц! Дайте яблочек! (Угощает). Спасибо!
Ведущая: -Пошел Заяц дальше и встретил своего старого приятеля Ежа.
Заяц: -Куда идешь колоючая голова?
Еж: -Да,вот, за грибами собрался, а грибов нигде не видно. Хожу с пустой корзинкой.
Заяц: -Ты лучше у меня яблок возьми. Бери, не стесняйся! У меня их много!
Ворона: -Карр! Карр! Всем яблоки раздавал, а меня хоть бы одним угостил!
Заяц: -Вот...Самое лучшее! Клюй на здоровье!
Ворона: -Очень мне нужно твое яблоко, я их терпеть не могу! Карр! Карр! Что делается? Родным голодным детишкам пустой мешок несет!
Заяц: -А я ....А я сейчас обратно в лес пойду, и снова мешок полный принесу!
Ведущая: -И побежал Заяц обратно в лес. А когда прибежал к своей заветной яблоне, то увидел, что на ней нет ни одного яблочка.
Заяц: -Что же делать, ведь зайчата совсем голодные!
Ведущая: -Ребята, поможем Зайцу собрать яблок для зайчат. Для этого нужно, чтобы на яблоне появились румяные яблочки. Я заготовила для вас вот такие яблочки, их мы аккуратно и красиво разместим на нашем дереве, и пригласим Зайца к нам на поляну. (Дети соглашаютя помочь Зайцу).

Пальчиковая гимнастика:

Мы капусту рубим, рубим,
Мы морковку трем, трем.
Мы капусту солим, солим,
Мы капусту жмем, жмем.
А потом её сожрём? Ням-ням-ням. (Дети выполняют движения по тексту).

Рефлексивно-корригирующий этап:
- Дети, перед вами яблоки: одно – для рисования, другое – для наклеивания.
Разделить детей на две группы: одна группа рисует вырезанные яблоки ватной палочкой, а другая наклеивает на вырезанное яблоко мозаику, т.е. кусочки цветной бумаги красного цвета. (Одна группа рисует яблоко, а другая наклеивает мозаику).
По окончании похвалить самые лучшие аккуратные работы. Заяц благодарит детей, и прощается с ними. (Дети прощаются с Зайцем). Тәрбие.орг сайтынан Дары осени Балабақшадағы ашық сабақтар материалды тегін жүктеп сабақ барысында қолдануға рұқсат етіледі. Жарияланған материалға tarbie.org сайтының әкімшілігі жауапты емес

Авторы: Камбарова Балкен Куанышбековна

ОҚО Шымкент қаласы №19 "Қызғалдақ" бөбекжай-балабақшасы Тәрбиеші

Пікірлер: 0

avatar