Драматизация, как средство самовыражения

  • Жүктеулер: 0
  • Көрсетілім: 361
  • Балабақшадағы ашық сабақтар
  • 06/Апр/2017

Жарияланған материалдың жеке номері: 22519


Акимат г. Астаны
мини-центр «Алпамыс», «Ақбұлақ»
ясли-сада №63 «Әсем-Ай»
Алиманова
Калия
Есиркеповна
методист

Драматизация, как средство самовыражения
С раннего детства жизнь требует достаточно сформированного уровня воображения. Уже к школе ребенок должен уметь ориентироваться в ситуациях, в которых происходят различные преобразования образов предметов, знаков и символов, и быть готовым к предвосхищению возможных изменений. Наиболее успешно становление воображения происходит в игре и изобразительной деятельности, а также в тех видах предметно – практической деятельности, где ребенок начинает «сочинять», «воображать», сочетая реальное с воображаемым. Важно отметить, что это становление происходит не само по себе, а в процессе целенаправленного обучения и воспитания.
В новом 2016-2017 учебном году по заказу Министерства Образования Республики Казахстан в учебный план дошкольного образования в раздел «Коммуникация» введена новая организованная учебная деятельность «Драматизация». Целью которого, является создание благоприятной атмосферы для поддержки и развития творческой активности и инициативности детей к самовыражению.
В дошкольном возрасте закладываются основные черты личности и характера, формы поведения в различных социальных ситуациях, способность соотносить собственные желания и потребности с потребностями других людей. В процессе создания и реализации игрового замысла находят своё отражение и представления детей об окружающем мире, и их отношение к той или иной проблемной ситуации. Овладение навыками мимической, пантомимической, речевой выразительности способствует развитию творческого потенциала детей и повышению уровня их социальной адаптации.
В нашем мини-центре «Алпамыс», «Ақбұлақ» ясли-сада №63 «Әсем-Ай» воспитатели в тесном контакте с родителями создают благоприятные условия для развития творческой самостоятельности. Родители своими руками сшили персонажей сказок, сделали ширму для театрализации. В группах имеются по несколько видов театров: кукольный, пальчиковый, конусный, теневой, куклы на ниточках, маски, плоский театр на палочках и т.д.
Организованная учебная деятельность по «Драматизации» проходит с использованием дидактических игр, всех видов театров, что помогает детям не только представлять, но и эмоционально переживать поступки своего персонажа. Это безусловно, влияет на развитие сферы чувств дошкольника. Эстетические переживания помогают ребёнку испытать восхищение теми проявлениями жизни, которые он раньше не замечал, и передать их с помощью движений, жестов, мимики и других средств выразительности.
Большое значение имеет сотворчество ребёнка и взрослого. Это важно не только для оказания ребёнку помощи и побуждения к работе, но и для развития его воображения, которое активизируется в совместной деятельности. Работая ежедневно, формируя навыки поведения через активное вовлечение детей в сюжетно-ролевые игры наши воспитатели задействуют детей на главные роли персонажей. На новогодних утренниках в подготовительных к школе группах в основном исполняли дети. В таких группах, как «Балапан», «Інжу-Маржан», «Қызғалдақ», «Көжек», «Бәйтерек», «Сұңқар» задействовали всех детей в организации новогодних праздников.
Каждый квартал педагогами нашего мини-центра организуется театр для наших детей.
Дети с удовольствием воспринимают показ сказок, мероприятия с ростовыми куклами, из плоского театра. Это такие сказки , как «Сказка о глупом мышонке» С.Маршака , «Мақта қызбен мысық», «Екпеден қорыққан алып піл» и другие.
В мае 2016 года по городу Астана прошел конкурс «Ертегі елінде», где приняли участие все дошкольные организации. Мы поставили быль «Аппақ бала» о появлении угля на казахской земле, где главным героем является Аппақ Байжанов. Дети узнали, как богата земля казахская.
Мы были удостоины первого призового места за участие.
Организованная учебная деятельность «Драматизация»учит наших детей выразительным движениям, звукоподражанию, учит быть внимательным к чувствам и желаниям других людей; развивает способность понимать эмоциональное состояние, выражать его, развивать умение мысленно воспроизводить образ себе подобного через собственное видение человека; развивает воображение, речь.



Литература.
1. Типовая программа дошкольного воспитания и обучения. – МОН РК, 2016 г.- Стр.145
2. Боровик О.В. Развитие воображения: Методические рекомендации. – М.: Центр Гуманитарной Литературы «РОН», 2000. – 55 с.
3. Выготский Л.С. Воображение и творчество в детском возрасте. – СПб.: «Союз», 1997. – 93 с.

: Тәрбие.орг сайтынан Драматизация, как средство самовыражения Балабақшадағы ашық сабақтар материалды тегін жүктеп сабақ барысында қолдануға рұқсат етіледі. Жарияланған материалға tarbie.org сайтының әкімшілігі жауапты емес

Авторы: Алиманова Калия Есиркеповна

Пікірлер: 0

avatar