Меню
Артқа » » » » Материал жариялау
«ПРИМЕТЫ ВЕСНЫ»
  • 30.04.2016
  • 485 Көрсетілім
  • Талқылау
  • Жарияланған материалдың жеке номері: 18901

Костанайская область
Тарановский район
КГУ «Евгеновская основная школа»
воспитатель мини центра
Тайшина Бахыткуль Ашимовна

Разработка занятия
«ПРИМЕТЫ ВЕСНЫ»

Образовательные:уточнить знание детьми времен года, времени года, которое за окном, и примет весны. Учить детей использовать мнемотаблицы для составлении описательного рассказа. Учить использовать не традиционные формы рисования на крупе пальчиком для изображения солнца – главной приметы весны.
Развивающие:развивать творческое вооброжение детей с помощью игры В.Воскобовича «Шнур-затейник»: помочь детям предоставить дощечку со шнуром виде весенного ручейка. При помощи дыхательной гимнастики развивать речевое дыхание.
Воспитывающие:воспитывать в детях желание помочь ручейку пробираться сквозь снег и добраться до речки, помочь земле напиться, воспитывать любовь к природе, бережное отношение ко всему живому. Использовать музыкально-театрализованную деятельность для воспитания эстетических чувств малышей.
Развивающая среда
Мнемотаблицы, подносы с крупой, игра В.Воскобовича «Шнур-затейник» на каждого ребенка, таз с водой и кораблик из ореховой скорлупки, металлофон, иллюстрации птиц, весенних цветов и весенних пейзажей, макет солнце, геометрические фигуры разных цветов.
Ход занятия
Проведение «Круга радости»
Воспитатель: Здравствуйте, дети! Сегодня у нас необычный день, к нам в группу пришли гости, посмотрите. Давайте с гостями поздороваемся.
В: А мы будем приветствовать друг-друга в кругу радости вот так:
Солнце ярко светит (ладошки подставили)
Птицы весело поют (машут руками)
Люди просыпаются (глазки протирают)
Друг другу улыбаются (улыбаются)
С добрым утром (поворачиваются к товарищу и говорят)
Здравствуй, новый день!
Дети садятся за столы
В.: Сегодня мы закрепим, уточним ваши знания о весне, вспомним и назовем приметы весны, будем развивать творческое вооброжение и учиться любить нашу природу. Дети, какое же сейчас время года за окном? А как называются весенние месяцы. Сейчас какой месяц весны идет?
Ожила вокруг природа
Пробудилась ото сна
С голубого небосвода
С солнцем к нам пришла весна!
С чем к нам пришла весна, какая первая примета? (воспитатель выставляет на доску солнышко) На что похоже солнышко? Можно сказать, что оно похоже на цветок? Чем оно похоже на цветок? А какое оно весеннее солнышко? Можно сказать что оно лучистое? Почему? Если бы вы рисовали солнышко, с чего бы вы начали? После того как нарисуем круг, что будем рисовать? Сколько лучиков нарисуем? Давайте каждый из вас себе нарисует солнышко и тогда у нас будет еще светлее.
Воспитатель читает стихотворение, дети в это время на крупе рисуют пальчиками солнышко.
В.Нарисуем, желтый круг
Много палочек вокруг
Это солнышко сияет
Всех теплом нас согревает.
Какие замечательные солнышки у вас получились. Давайте для наших солнышек споем.
Хоровод «Солнышко»
Дети садятся за столы
В: Ребята, что происходит со снегом весной на крышах домов и что образуется? (воспитатель выставляет картинки с изобрежением сосулек) Послушайте, какая музыка звучит? (на металлофоне изображаются звуки капель) На что похожа эта музыка (на капель) А что происходит со снегом на полях и лугах? Что образуется? (выставляется картинки с ручейком) Какая вторая примета весны, с чем она еще приходит? Послушайте историю про ручеек.
(Звучит музыка. Воспитатель рассказывает историю и показывает на дощечке) А сейчас ваш ручеек пусть тоже отправится в путешествие...
Воспитатель просит отдельных людей, продолжить историю про ручеек (на пути большая снежная горка, через которую он не смог пробиться). Ребята, давайте поможем ручейку (выходят, образуют круг)
Речь с движениями «Поможем ручейку»
1.То-то славно, ребята
Зиму гоним долой:
Загребаем лопатой,
Вылетаем метлой.
2.Все работают с нами
Где уж тут усидишь!
Мы сбеваем снежинками
Сосульки звонкие с крыш.
3.Мухе сонной сказали:
Просыпается, весна!
Ручеек за ворота
Сам пробиться не смог.
Закипела работа:
В добрый путь ручеек!
В.: После того, как мы помогли ручейку пробиться из-под снега, он на своем пути влился в большой ручей. Давайте пойдем к нему и пустим кораблик.
Ребенок: Ручеек бежит, звенит
К маме-речке он спешит
Маме он несет подарок –
Белый маленький кораблик.
Воспитатель приглашает детей к тазу с водой, пускать кораблики.
Проведение дыхательного упражнения «Кораблики»
Мы плывем под парусами
А куда не знаем мы сами
Может, выйдем в океан
Повидаем много стран.
Дуют на кораблик. Дети возвращаются за столы.
В.: С чем к нам еще пришла весна, какая еще примета?
Проведение пальчиковой игры
Растаял снег, и ручей запел
Лес в зеленый шелк сам себя одел
Расцвели подснежники, да в леске, да в леске
Скоро всей земелюшке, быть в траве, быть в венке.
В.: Назовите эти растения? (выставляются иллюстрации первоцветов) Ребята, и еще одна примета весны – прилет птиц. Какие это птицы, назовите? А чтобы птицам, где было жить, что им надо построить?
Дети читают стихотворение, сопровождая движениями
Тук, тук молотком
Строим, строим птичий дом
Домики, домики
Мы готовим домики
Для скворцов готовим дом
Чтобы птицы жили в нем.
В.: Какие славные ребята, как хорошо они играли, гуляли, много узнали. (Педагог вывешивает мнемотаблицы) Давайте по таблице вспомним, что бывает весной на улице.
Дети рассказывают, используя мнемотаблицу. Воспитатель хвалит детей за правильные ответы и предлагают поднять кружочки того цвета, какие краски есть у весны. Тәрбие.орг сайтынан «ПРИМЕТЫ ВЕСНЫ» Балабақшадағы ашық сабақтар материалды тегін жүктеп сабақ барысында қолдануға рұқсат етіледі. Жарияланған материалға tarbie.org сайтының әкімшілігі жауапты емес

Авторы: Тайшина Бахыткуль Ашимовна

Ұнады ма? Достарыңмен бөліс. Қалаған әлеуметтік желінің үстін бас

Бөлімі: Балабақшадағы ашық сабақтар | Логин: Публикатор
Көрсетілім: 485 | Жүктеулер: 0
Барлық пікірлер: 0
avatar