Меню
Артқа » » » » Материал жариялау
В мире разноцветных красок
  • 11.11.2016
  • 230 Көрсетілім
  • Талқылау
  • Жарияланған материалдың жеке номері: 19987

Интегрировнанная учебная деятельность в средней группе
Образовательные области: "Коммуникация"."Познание"."Творчество".
Разделы:Развитие речи. Ознакомление с окружающим миром. Рисование.
Тема:"В мире разноцветных красок"
Цель: закрепить знания детей об основных цветах (красный, желтый, синий).
Дать представление о результате смешивания красок. Учить получать новые цвета путем смешивания основных красок. Учить получать новые цвета путем смешивания красок.Учить получать новые цвета путем смешивания основных красок (желтый и красный = оранжевый, желтый и синий = зеленый, красный синий фиолетовый).
Учить детей раскрашивать кисточкой,учить рисовать нетрадиционным способом:кляксография ниточкой,мармарирования +свеча,свеча+акварель
Активизировать словарный запас детей.
Развивать познавательную активность,смекалу,любознательность.
Оборудования и материалы: сюжетный плакат о весне, картинки о радуге, бумага, краски акварельные, кисточки, стаканчики с водой, слайд о смешивании красок, дидактическая игра "Путаница".демонстрационный материал о смешивании красок, образцы воспитателя, салфетки влажные.
Словарная работа: смешивание красок, мармарирование, ниткография.
Билингвальный компонент: красный-қызыл-red,желтый-сары-yellow,синий-көк-blue,(цвета)-бояулар-colours.
Мотивационно-побудительный этап:
Круг радости:"Здравствуй!"
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуй, вольный ветерок!
Здравствуй, маленький дубок!
Мы живем в родном краю
Всех я вас люблю!

Дети встают в круг и приветствуют
солнышко.
- Дети сейчас я вам загадаю загадку, а вы внимательно послушайте, и отгадайте:
Разноцветные сестрицы
Заскучали без водицы.
Те сестрицы, коль захочешь
Нарисуют все на свете. (Краски)
-Правильно дети, молодцы!
- Ребята, а вы знаете, что наш мир состоит из множества красок. Все вокруг яркое. Наше настроение тоже бывает разным, оно раскрашено в разные краски. Подумайте, какого цвета у вас настроение. У меня, например, зеленое.
(Дети отвечают:красное,синее,белое и др.)

Организационно-поисковый этап:
-Вот у меня есть сундучок -он волшебный. М ы сейчас в него подуем и в нем окажется наше разноцветное настроение.
(Дети дуют в сундучок)
Вот как много красок доброты, хорошего настроения появилось в волшебном сундучке.
- Ребята, посмотрите, какие замечательные цветочки. Какого они цвета?
(Удивляются появлению цветков)

- А какие это цвета ?
(Красного желтого и синего цвета) Основные цвета

-А кто нам расскажет стихи про эти основные цвета?
(Дети слушают стихи про основные цвета)

Самандар:
Красный цвет он очень яркий,
Помидор и перец сладкий.
Яблоко, арбуз - внутри
Красный - красный посмотри.
Артем;
Желтый - самый яркий цвет!
Словно солнце, первоцвет;
Ярко - желтая кувшинка,
А в ромашке - серединка,
А у курочки - наседки,
Будто, одуванчик, детки.
Атабек:
Синий - это неба цвет,
Дарит утром нам рассвет.
Дарит синие цветы,
Моря синего мечты.
- Молодцы, ребята!
Билингвальный компонент:
Красный-қызыл-red,желтый-сары-yellow,синий-көк-blye,краски(цвета) бояулар - colours.
(Повторяют слова на казахском и английском языках)

- Каких самых три главных цвета вы уже знаете?
(Красный, синий, желтый)
- Ребята, я хочу сегодня пригласить вас в разноцветный мир красок (в волшебную страну красок). Приготовьтесь- расслабьтесь плечики опустите свободно руки, закройте глазки и произнесите хором:
- Раз, два, три - в сказку попади!
(Закрывают глаза и повторяют слова)

Вот мы и оказались с вами в мире разноцветных красок. Как здесь красиво и замечательно!
-А теперь послушайте историю про краски,которые спорили между собой.
(Слушают внимательно сказку про краски.)
Жили -были краски; желтая, красная, синяя. Они очень дружили. Но однажды с ними произошла интересная история.
Однажды пришла красная краска в гости к желтой . Но вдруг погас свет , краски стали бегать, суетиться и нечаянно столкнулись друг с другом. Да так сильно, что перемешались. А когда включили свет, они увидели рядом еще одну краску (оранжевую).
Еще одна история приключилась во время грозы. Синяя краска спряталась под дубом вместе с младшей сестрой желтой краски. Но дождь был сильным, и краски промокли. При этом они случайно смешались, и получилась еще одна новая краска (зеленая).
- А дальше было вот что .Синяя краска была рада своей новой подруге и побежала рассказать об этом красной коаске.При встреча они обнялись и вдруг появилась новая краска (фиолетовая).
Так на свете появились: оранжевая, зеленая и фиолетовые краски.
После этого краски стали спорить: кто же из них главней
и нужней.
(Слушают спор красок и решаются помочь им.)
Красная краска - Камила Ш.
Я самая строгая красная краска!
Меня вы должны уважать и беречь .
Не прикажу здесь огонь я зажечь!
И красное пламя сильней разгорится,
В горящие угли здесь все превратится.
Желтая краска-Ксения Н.
Ах, не спорьте! Ах, постойте!
Желтый самый лучший цвет!
В нем тепло земли найдется,
В нем солнца желтого привет!
Синяя краска - Ксения Р.
А вот и нет! Главный все-же, синий цвет:
Почему - даю ответ:
Спорить нет большой нужды,
Синий - это цвет воды.
Океаны и моря, воды речек и ручья!
Без воды нельзя напиться,
Без воды нельзя умыться!
Оранжевая краска-Кәусар Қаныбек;
Оранжевой лисице
Всю ночь морковка сниться.
На лисий хвост похожа
Оранжевая тоже!
Зеленая краска- Самандар С.
Фиолетовыми тучами тяжелыми
Дождь пролился на луга и поля.
Он прошел. И вдруг фиалками веселеми
Засветилась как улыбками земля.
Это радуга прислала нам привет-
Свой седьмой, свой фиолетовый букет.
(звучит музыка, появляется художник)
Художник: Здравствуйте, ребята!
(Дети здороваются с художником)
- Ах, вот вы где, мои краски - озорницы. А я вас повсюду искал. Я проходил мимо и услышал голоса. О чем вы тут спорите?
Краски: - Мы спорим, кто же из нас главный.
Художник: - Не спорьте, все краски нам нужны, чтоб изображать наш красочный мир, нашу природу.
- Ребята, а вы хотите поиграть со мной в игру, а то мои краски все перепутали.
(Включаются в игру, называют предметы своим цветом)

Дидактическая игра: " Путаница"
Цель: учить детей называть предметы своим цветом, развивать внимательность, воображение, мышление, зрительную память.
-Ребята, разве бывает:
- красная елка?
- синий апельсин?
- зеленое солнце?
- синие вишни?
- голубой листок?
(-зеленая елка
-оранжевый
-желтое солнце
-красный вишни
-зеленый листок)
Художник: - Молодцы, ребята! Вы правильно назвали цвета этих предметов.
(показ слайда или опыта о смешивании красок)
1. Если смешать красный и желтый, то получится.... (-оранжевый)
2. Если смешать желтый и синий, то получится... (-зеленый)
3.Если смешать красный и синий цвета,то получится... (-фиолетовый)
- Дети, вы наверное устали,давайте поразминаемся.
Физминутка "Буги-вуги"
Художник:- Ребята, а вы хотите
отправиться в творческую мастерскую? Увидеть многокрасивых картин, рисунков, провести со мной опыты по смешиванию красок.
(Дети идут хороводом в творческую мастерскую.)
Здравствуй, лес, прекрасный лес!
Полный сказок и чудес!
Ты очем шумишь листвой?
Ночью темной грозовой.
Кто в глуши твоей таится?
Что за зверь? Какая птица?
Все открой, не утаи
Ты же видишь- мы свои!
-Ребята, у меня остались незаконченные работы. Вы мне поможете их докончить?

(Делятся на три подгруппы, и внимательно слушают последовательность работы.)
-Дети, посмотрите перед вами три вида работ: кляксография ниточкой, мармарирования, свеча+акварель.
(обьяснить и показать этап работы).
Первая подгруппа -кляксография с ниточкой-
вы опускаете нитку в краску
отжимаете ее. Затем на листе бумаги выкладываете из нитки изоброжение,оставляя один конец свободным.После этого сверху накладываете другой лист,прижимаете, придерживая рукой,и вытягиваете нитку за кончик .Недостающие детали дорисовать;например листья на цветочки или вазу.
Вторая подгруппа-мармарирования+свеча
В емкость с водой капают несколько разноцветных капель краски для мармарирования,делают разводы полочки и на поверхность этого слоя кладут лист бумаги,на котором остаются неповторите разводы краски.Лист аккуратно выложить на салфетку для просыхания.У вас получатся сказочные узоры,т.е.бабочка,море,яблока и т.д.
Третья подгруппа-свеча+акварель
здесь вы рисуете свечой на бумаге. Затем закрашиваете лист акварелью в один или несколько цветов. Рисунок свечой остается белым.
Художник; -А вы бы хотели поиграть с красками?
- Только сначала поиграем с пальчиками, чтобы они были быстрыми и ловкими;
Все мы любим рисовать
Любим красить, тушевать.

Прежде чем за краски взяться

Нужно польчикам размяться.

Раз,два,три,четыре,пять

Хотят пальцы рисовать.
(Делают пружинки соответствующие движения, ладонями трут ладонь о ладонь, сжимают и разжимают пальцы, дотрагиваются попарно пальцами обеих рук, поднимают и опускают пальцы, переплетенных между собой.)

Напомнить правила техники безопасности при работе с красками.

Самостоятельная творческая деятельность детей.
По необходимости провести индивидуальную работу
-Молодцы, дети! Какие замечательные рисунки у вас получились.

Рефлексивно-коррегирующий этап:
Художник благодарит детей за оказанную помощь и раздает в подарок палитру для красок, краски и кисточки.
(Прощаются с художником)
Выставка и анализ детских работ.
-Вот мы и побывали с вами в волшебной стране красок. А теперь нам пора возвращаться в группу.
(Возвращаются в группу )
-Вам понравилось занятие?
- Что нового вы узналали?
-Чем занимались?
- Что вам больше всего понравилось?
(Делятся впечатлениями, отвечают на вопросы)
- Молодцы, дети!Вы все сегодня очень постарались.

Ожидаемый результат:
Знать: основные цвета-красный,синий,желтый
Иметь: представление о том,что из основных цветов можно получить другие цвета
Уметь: дополнять рисунки,доводить начатое дело до конца,работать аккуратно. Тәрбие.орг сайтынан В мире разноцветных красок Балабақшадағы ашық сабақтар материалды тегін жүктеп сабақ барысында қолдануға рұқсат етіледі. Жарияланған материалға tarbie.org сайтының әкімшілігі жауапты емес

Авторы: Акимова Жансая Шархановна

ОҚО Шымкент қаласы №19 "Қызғалдақ" бөбекжай-балабақшасының тәрбиешісі

Ұнады ма? Достарыңмен бөліс. Қалаған әлеуметтік желінің үстін бас

Бөлімі: Балабақшадағы ашық сабақтар
Көрсетілім: 230 | Жүктеулер: 0
Барлық пікірлер: 0
avatar