Меню
Артқа » » » » Материал жариялау
Александр Македонский
  • 12.02.2017
  • 111 Көрсетілім
  • Талқылау
  • Жарияланған материалдың жеке номері: 21693

Пәні:Ежелгі дүние тарихы Мектеп №61 орта мектеп
Күні:27.01.2017ж Сынып:6 Мұғалімнің есімі: Кенжебаева Гульжан
Сабақтың тақырыбы: Александр Македонский Қатысқандар саны:16 Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты(мақсаттары) Александр Македонскийдің Орта Азияға басып кіруі туралы білу.
Спитаменнің тәуелсіздік үшін күресінің маңызын түсіну.
Кестемен жұмыс жасауға үйрену.
Сабақ мақсаттары Барлық оқушылар: Парсы мемлекетін талқандаған Александр Македонский Орта Азияға Соғды елінің астанасы Самарханды басып алуы туралы біледі.
Оқушылардың басым бөлігі: б.з.б. 529 жылы Спитамен халықты ұйымдастырып Самарханды алуды көздейтіндігін түсінеді.
Кейбір оқушылар: Кестемен жұмыс жасауға үйренеді.
Тілдік мақсат Оқушылар ............(істей) алады.
Александрдың Сырдария жағалауындағы халықтарды басып алу үшін жергілікті ақсүйектер мен байларды өз жағына тартуға әрекет жасағандығын біле алады.
Негізгі сөздер мен тіркестер:
Соғды, Спитамен.
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
Талқылауға арналған тармақтар:
Александр Македонский туралы түсініктеме.
Александр Македонскийдің Соғды елінің Астанасын басып алуы.
Спитаменнің Александр Македонскийге қарсы күресі.
Сіз неліктен .......екенін айта аласыз ба?
Солтүстік Қазақстанды мекендеген тұрғындар қай елдермен мәдени байланыста болғандығын айта аласыз ба?
Айтылым бойынша ұсыныстар:
Тақырыпты оқу кезіндегі түсінігін айта білуі.
Жетістік критерийі Орта Азия халықтарының грек-македондық басқыншыларға қарсы күрестегі ерлігін, тәуелсіздік үшін күрескен даңқты басшысы-Спитамен ерлігі туралы біле алады.
Ұлы қолбасшы Александрдың алғырлығы, тапқырлығы, батылдығын түсіне алады.
Орта Азия халықтарының басқыншыларға қарсы күресін айта алады.

Алдыңғы оқу
2 мин 1. Александр Македонскийдің Орта Азияға басып кіруі.
2. Спитамен-тәуелсіздің үшін күрестің басшысы
3. Орта Азия халықтарының шетелдік басқыншыларға қарсы күресінің тарихи маңызы.
Жоспар
Жоспарланған уақыт Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз) Ресурстар
Басталуы
2 мин

2 мин Топқа бөлу: Сабақ тақырыбына сәйкес, түрлі-түсті қағаз қиындылары арқылы топқа біріктіріледі.
Жаңа сабаққа кіріспе: Миға шабуыл
Өткен сабақпен байланыстыра отырып сұрақтар қою арқылы тақырыпты ашу.
Қағаз қиындылары

Ортасы



15 мин

2 мин

10 мин
Топтық жұмыс
І-топ Александр Македонскийдің Орта Азияға басып кіруі.
ІІ-топ Спитамен тәуелсіздік үшін күресі
ІІІ-топ Орта Азия халықтарының шетелдік басқыншыларға қарсы күресінің тарихи маңызы.
"Джигсо" әдісі арқылы жүреді
Екі жұлдыз, бір ұсыныс арқылы бағалау
Кері байланыс
1.Жұмыс барысында топтағы қарым - қатынас тапсырманың орындалуына қалай әсер етті?
2. Тапсырма орындау барысында топта ауызбіршілік сақталды ма?
3. Топтық жұмыс жасау кезінде қиындық келтірген тұстарыңыз
болды ма?
Жұптық жұмыс
Тарихи диктант
Б.з.б. 328 жылы, Спитамен Соғды елінің астанасын азат ету үшін жорық жасады. Бүкіл өмір жолы тарихи бостандық пен теңдік үшін күреске толы, еркіндік сүйгіш, еңбекқор Орта Азия халықтары-Соғдылар, Бактриялықтармен сақтар сонау ерте замандарда-ақ өздерінің жерлерін бай да сәулетті аймақтарға айналдырды.
Жұптарда өзара бағалау
Оқулықпен жұмыс
Аяқталуы



10 мин

2 мин Жеке жұмыс
Қазіргі фантаст жазушылар қай ғасырда, қай планетаға барсаң да апаратын «Томирис» (атын өзгертуге болады) атты ұшу аппаратын ойлап тапты. Сендердің де ойлаған бағыттарыңа ұшып бару мүмкіндіктерің бар.
Ұшу жоспарын жасаңдар.
1.Ғасырын, жылын, жасаңдар.
2.Александрдың жүрген жеріндегі қай елге баасың?
3.Ұшу сапарында кім болғың келеді? (Филипп патша ма? Леонид пе? Аристотель ме? Александрдың өзі ме? Тарихи шолушы ма? Географ па? Сол кездегі адам ба? Сынып оқушыы ма?)
4.Ұшу сапарының мақсатын анықта.
5.Ұшу сапарының барысы жайлы әңгіме – есеп жаз (ол өте құпия болсын). Есеп әңгімеде кейіпкердің сырт бейнесі, оның әскерінің қару-жарағы, басып алған елдердің архитектуралық ескерткіштері, тарихи ұлы тұлғаларына мінездеме, саяхат кезіндегі кездесулер-барлығы қамтылуы керек.
Мұғалім тарапынан бағалау.
Рефлексия
Үлестірмелі парақша
Қосымша ақпарат
Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? Бағалау-Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс
"Джигсо" әдісі
Сәйкестендіру
Сұрақ-жауап Екі жұлдыз, бір ұсыныс арқылы бағалау
Жұптардың өзара бағалауы
Мұғалім тарапынан бағалау. Қазақстан тарихы әдістеме
АКТ
Карта
Рефлексия
Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді.Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен? Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:

2:
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? Тәрбие.орг сайтынан Александр Македонский Тарихтан ашық сабақтар материалды тегін жүктеп сабақ барысында қолдануға рұқсат етіледі. Жарияланған материалға tarbie.org сайтының әкімшілігі жауапты емес

Авторы: Кенжебаева Гульжан

Қызылорда обл, Арал ауданы, Аралқұм елді мекені №61 орта мектебі Тарих және құқық пәні мұғалімі

Ұнады ма? Достарыңмен бөліс. Қалаған әлеуметтік желінің үстін бас

Бөлімі: Тарихтан ашық сабақтар | Логин: gulzhan_kenzhebaeva
Көрсетілім: 111 | Жүктеулер: 0
Барлық пікірлер: 0
avatar